Assistive Technologien für Menschen mit Sehschädigung im inklusiven Unterricht

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-438945
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.43894

Capovilla, D. ; Gebhardt, Markus

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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 22 Okt 2020 05:19

Details

Dokumentenart:	Artikel
Titel eines Journals oder einer Zeitschrift:	Zeitschrift für Heilpädagogik
Verlag:	Verband Sonderpädagogik e.V. (vds)
Band:	67
Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels:	1
Seitenbereich:	S. 4-15
Datum:	2016
Institutionen:	Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden:	Ja
Dokumenten-ID:	43894

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Zusammenfassung

In der laufenden Diskussion über die Umsetzung eines inklusiven Bildungssystems finden die Erforschung und Umsetzung der Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) im Unterricht aktuell noch wenig Beachtung. Für viele Menschen mit Behinderung ist die Verwendung von IKT im Unterricht notwendig. Zwar gibt es ein Wissen über ideale Arbeitsplatzausstattung für Menschen mit Sehschädigung, ...