Assistive Technologien für Menschen mit Sehschädigung im inklusiven Unterricht

URN to cite this document:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-438945
DOI to cite this document:: 10.5283/epub.43894

Capovilla, D. ; Gebhardt, Markus

Preview

PDF
(193kB)

Preview

PDF
(150kB)

Date of publication of this fulltext: 22 Oct 2020 05:19

Details

Item type:	Article
Journal or Publication Title:	Zeitschrift für Heilpädagogik
Publisher:	Verband Sonderpädagogik e.V. (vds)
Volume:	67
Number of Issue or Book Chapter:	1
Page Range:	pp. 4-15
Date:	2016
Institutions:	Human Sciences > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt
Dewey Decimal Classification:	300 Social sciences > 370 Education
Status:	Published
Refereed:	Yes, this version has been refereed
Created at the University of Regensburg:	Yes
Item ID:	43894

Preview

Export bibliographical data

Abstract

In der laufenden Diskussion über die Umsetzung eines inklusiven Bildungssystems finden die Erforschung und Umsetzung der Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) im Unterricht aktuell noch wenig Beachtung. Für viele Menschen mit Behinderung ist die Verwendung von IKT im Unterricht notwendig. Zwar gibt es ein Wissen über ideale Arbeitsplatzausstattung für Menschen mit Sehschädigung, ...