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Fähigkeitsgruppierung und Integration - (k)ein Widerspruch? Ein Modell zur Begabtenförderung in der Oberstufe des Gymnasiums
Möhringer, J. and Gebhardt, Markus
(2014)
Fähigkeitsgruppierung und Integration - (k)ein Widerspruch? Ein Modell zur Begabtenförderung in der Oberstufe des Gymnasiums.
Journal für Begabtenförderung (2), pp. 32-42.
Date of publication of this fulltext: 22 Oct 2020 05:48
Article
DOI to cite this document: 10.5283/epub.43896
Involved Institutions
Details
| Item type | Article |
| Journal or Publication Title | Journal für Begabtenförderung |
| Publisher: | StudienVerl. (Innsbruck) |
|---|---|
| Number of Issue or Book Chapter: | 2 |
| Page Range: | pp. 32-42 |
| Date | 2014 |
| Institutions | Human Sciences > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt |
| Dewey Decimal Classification | 300 Social sciences > 370 Education |
| Status | Published |
| Refereed | Yes, this version has been refereed |
| Created at the University of Regensburg | No |
| URN of the UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-438968 |
| Item ID | 43896 |
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