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Einstellungen von Studierenden der Sonderpädagogik zu moralischen Konflikten. Eine vergleichende Fragebogenstudie im Bereich der deskripitven Ethik
Artikel
Tretter, T., Gebhardt, Markus
und Scholz, M.
(2010)
Einstellungen von Studierenden der Sonderpädagogik zu moralischen Konflikten. Eine vergleichende Fragebogenstudie im Bereich der deskripitven Ethik.
Zeitschrift für Heilpädagogik 61 (10), S. 372-377.
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.43903
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel |
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Zeitschrift für Heilpädagogik |
| Verlag | Verband Sonderpädagogik e.V. (vds) |
| Band | 61 |
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 10 |
| Seitenbereich | S. 372-377 |
| Datum | 2010 |
| Veröffentlichungsdatum | 22 Okt 2020 04:55 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet |
| An der Universität Regensburg entstanden | Nein |
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-439039 |
| Dokumenten-ID | 43903 |
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