Sonderpädagogische Lehrerbildung und Inklusion – Zwischen Kooperation, Vernetzung und spezifischer Fachlichkeit
Gebhardt, Markus
und Heimlich, Ulrich
(2019)
Sonderpädagogische Lehrerbildung und Inklusion – Zwischen Kooperation, Vernetzung und spezifischer Fachlichkeit.
In: Syring, M. und Weiß, S., (eds.)
Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden – die Profession professionalisieren.
Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 65-78.
ISBN 978-3-7815-2306-7 (print), 978-3-7815-5740-6 (online).
(Im Druck)
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 19 Okt 2020 11:22
Buchkapitel
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel |
| ISBN | 978-3-7815-2306-7 (print), 978-3-7815-5740-6 (online) |
| Buchtitel: | Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden – die Profession professionalisieren |
|---|---|
| Verlag: | Klinkhardt |
| Ort der Veröffentlichung: | Bad Heilbrunn |
| Seitenbereich: | S. 65-78 |
| Datum | 2019 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Status | Im Druck |
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet |
| An der Universität Regensburg entstanden | Nein |
| Dokumenten-ID | 43912 |
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