Mit und durch Lernverlaufsdiagnostik zum inklusiven Lese-unterricht in der Grundschule – Forschungsergebnisse der Onlineplattform Levumi

Jungjohann, Jana

, Anderson, S., Schurig, Michael

und Gebhardt, Markus

(2019) Mit und durch Lernverlaufsdiagnostik zum inklusiven Lese-unterricht in der Grundschule – Forschungsergebnisse der Onlineplattform Levumi. In: 28. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe (DGfE, Sektion Schulpädagogik), September 2019, Erfurt.

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 13 Nov 2020 08:36
Konferenz- oder Workshop-Beitrag

Beteiligte Einrichtungen

Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt
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Details

Dokumentenart	Konferenz- oder Workshop-Beitrag (Vortrag)
Datum	2019
Institutionen	Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt
Dewey-Dezimal-Klassifikation	300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Status	Unbekannt / Keine Angabe
Begutachtet	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden	Nein
Dokumenten-ID	44162

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