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- URN zum Zitieren dieses Dokuments:
- urn:nbn:de:bvb:355-epub-446664
- DOI zum Zitieren dieses Dokuments:
- 10.5283/epub.44666
Diese Publikation ist Teil des DEAL-Vertrags mit Springer.
Zusammenfassung
Digitale Medien haben großes Potenzial für die Lernunterstützung, das bislang nicht ausgeschöpft wird. Dieser Beitrag gibt einen Einblick zum Forschungsstand: Ausgehend vom Substitution Augmentation Modification Redefinition-Modell werden Funktionen und Gestaltungsmerkmale wie Bild-Text-Kombinationen, Hypermedia und Gamification hinsichtlich der möglichen Wirkung auf die kognitiven ...
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