Regensburger+Würzburger Konzept zur barrierearmen barrierefreie Gestaltung von Lehr- und Forschungsräumen für behinderungssensible Bildungsprozesse in der Lehrkräftebildung

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Dokumentenart:	Monographie (Expertise)
Ort der Veröffentlichung:	Regensburg
Schriftenreihe der Universität Regensburg:	Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik
Band:	1
Seitenanzahl:	10
Datum:	23 März 2021
Institutionen:	Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt
Stichwörter / Keywords:	Inklusion, Barrierearm, Barrierefrei, Behinderung, Raumplanung, Gebäudeanforderungen, Abbau von Barrieren
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Nie, das Dokument wird nicht wissenschaftlich begutachtet werden
An der Universität Regensburg entstanden:	Ja
Dokumenten-ID:	45311

Zusammenfassung

Die Universität ist ein öffentlicher Raum, der in Forschung und Lehre zugänglich und inklusiv für alle Personen sein sollte. Das Regensburger+Würzburger Konzept arbeitet die notwendige Gestaltung und Veränderung von Forschungs- und Lehrräumen für eine uneingeschränkten Teilhabe aller Menschen anhand von leitenden Prinzipien und Fragestellungen heraus. Dies ist insbesondere für heil-, sonder- und ...

Zusammenfassung

Die Universität ist ein öffentlicher Raum, der in Forschung und Lehre zugänglich und inklusiv für alle Personen sein sollte. Das Regensburger+Würzburger Konzept arbeitet die notwendige Gestaltung und Veränderung von Forschungs- und Lehrräumen für eine uneingeschränkten Teilhabe aller Menschen anhand von leitenden Prinzipien und Fragestellungen heraus. Dies ist insbesondere für heil-, sonder- und inklusionspädagogischen Studienstätten notwendig, da Studierende, Mitarbeitende, externe Referent*innen und Besucher*innen mit Beeinträchtigungen und Behinderungen überproportional häufig vertreten sind. Zusätzlich nimmt das Thema Inklusion einen zentralen Stellenwert ein. Gut ausgestattete Lehr- und Forschungsräume bieten praktische Vorteile, auch für Menschen ohne Beeinträchtigungen und Behinderung. Trotz einer hohen Zugänglichkeit für alle Menschen, können Forschungs- und Lehrräume attraktiv gestaltet sein.
Durch die verschiedenen und individuellen Ansprüche der Gruppe der Nutzenden und Möglichkeiten der Umsetzung kann eine Gestaltung von Forschungs- und Lehrräumen nicht pauschal erfolgen, sondern muss im Einzelfall vorher geplant und überprüft werden. Das Regensburger+Würzburger Konzept empfiehlt eine frühzeitige Planung im Sinne des Universal Design anstelle von remedialen, nachträglichen und meist kostenintensiveren Ausbesserungen.

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