FALKO-D: Die Untersuchung des Professionswissens von Deutschlehrenden. Entwicklung eines Messinstruments zur fachspezifischen Lehrerkompetenz und Ergebnisse zu dessen Validierung
Pissarek, Markus und Schilcher, Anita
(2017)
FALKO-D: Die Untersuchung des Professionswissens von Deutschlehrenden. Entwicklung eines Messinstruments zur fachspezifischen Lehrerkompetenz und Ergebnisse zu dessen Validierung.
In: Krauss, Stefan und Lindl, Alfred und Schilcher, Anita, (eds.)
FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen : Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik.
Waxmann, Münster, S. 67-112.
ISBN 3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 24 Jun 2021 06:38
Buchkapitel
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel |
| ISBN | 3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0 |
| Buchtitel: | FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen : Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik |
|---|---|
| Verlag: | Waxmann |
| Ort der Veröffentlichung: | Münster |
| Seitenbereich: | S. 67-112 |
| Datum | 2017 |
| Institutionen | Sprach- und Literatur- und Kulturwissenschaften > Institut für Germanistik > Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur (Prof. Dr. Anita Schilcher) |
| Stichwörter / Keywords | pedagogical content knowledge (PCK), content knowledge (CK), teacher professional knowledge, German as a first language (L1), teacher assessment, standardized paper-and-pencil test, test development, operationalization of knowledge domains, teacher education, secondary school teachers, educational measurement, COACTIV framework, Genderkompetenz, Genderreflexion, soziale Geschlechterkonstruktionen, Gleichstellungsorientierung, Kinder- und Jugendliteratur, Literaturunterricht, Literaturdidaktik, genderreflexiver Unterricht, Rollenbilder, Männlichkeitskonstruktionen, Weiblichkeitskonstruktionen, Unterrichtsmodelle |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 400 Sprache > 430 Deutsch |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet |
| An der Universität Regensburg entstanden | Unbekannt / Keine Angabe |
| Dokumenten-ID | 46103 |
Bibliographische Daten exportieren
Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags
Weitere Literatur (mittels CORE)
Weitere Literatur (mittels CORE)