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Pissarek, Markus ; Schilcher, Anita

FALKO-D: Die Untersuchung des Professionswissens von Deutschlehrenden. Entwicklung eines Messinstruments zur fachspezifischen Lehrerkompetenz und Ergebnisse zu dessen Validierung

Pissarek, Markus and Schilcher, Anita (2017) FALKO-D: Die Untersuchung des Professionswissens von Deutschlehrenden. Entwicklung eines Messinstruments zur fachspezifischen Lehrerkompetenz und Ergebnisse zu dessen Validierung. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita, (eds.) FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen : Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster, pp. 67-112. ISBN 3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0.

Date of publication of this fulltext: 24 Jun 2021 06:38
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Item typeBook section
ISBN3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0
Title of Book:FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen : Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik
Publisher:Waxmann
Place of Publication:Münster
Page Range:pp. 67-112
Date2017
InstitutionsLanguages and Literatures > Institut für Germanistik > Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur (Prof. Dr. Anita Schilcher)
Keywordspedagogical content knowledge (PCK), content knowledge (CK), teacher professional knowledge, German as a first language (L1), teacher assessment, standardized paper-and-pencil test, test development, operationalization of knowledge domains, teacher education, secondary school teachers, educational measurement, COACTIV framework, Genderkompetenz, Genderreflexion, soziale Geschlechterkonstruktionen, Gleichstellungsorientierung, Kinder- und Jugendliteratur, Literaturunterricht, Literaturdidaktik, genderreflexiver Unterricht, Rollenbilder, Männlichkeitskonstruktionen, Weiblichkeitskonstruktionen, Unterrichtsmodelle
Dewey Decimal Classification400 Language > 430 Germanic
StatusPublished
RefereedYes, this version has been refereed
Created at the University of RegensburgUnknown
Item ID46103

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