Dewey Decimal Classification

Dewey Decimal Classification (DDC) (539)
- 400 Language (539)
  - 430 Germanic (539)

Number of items at this level: 539.

Schilcher, Anita

and Wild, Johannes

(2025) Demokratiebildung mit literarischen Strategien? Narrative durchschauen lernen. In: Emmersberger, Stefan and Kammerer, Ingo, (eds.) Mediale Praktiken in einer Kultur der Digitalität. Impulse für sprachliche und literarische Bildung. J.B. Metzler, pp. 261-280. Fulltext not available.

Frummet, Alexander

, Elsweiler, David

and Kruschwitz, Udo

(2025) Cooking with context: Leveraging context for procedural question answering. Information Processing & Management 62 (6), p. 104212.

Knott, Christina

and Rader, Mara

(2025) Core Practices im Lehramtsstudium: Professionalisierung der Aufgabenentwicklung durch Educational-Escape-Rooms als Prüfungsformat. In: Tag der digitalen Lehre - Prüfen: KI, Klausur und Kompetenzen, 25.09.2025, Regensburg. (In Press) Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Wild, Johannes

(2025) Zwischen emotionaler Involvierung und kritischer Distanz: Das Konzept der narrativen Kompetenz. In: Albrecht, Christian and Brüggemann, Jörn and Kretschmann, Tabea and Meier, Christel, (eds.) Personale und funktionale Bildung im Deutschunterricht : Theoretische, empirische und praxisbezogene Perspektiven. Deutschdidaktik (DK). Metzler, Berlin, pp. 57-73. ISBN 978-3-662-69640-8, 978-3-662-69639-2. Fulltext not available.

Saller, Anna

(2024) Periphrastisches "tun" in extraterritorialen Varietäten des Deutschen. Formen und Funktionen der "tun"-Periphrase in deuschen Sprachminderheiten in Australien, Texas, Russland, Rumänien und Namibia. In: UNSPECIFIED Studia Linguistica Germanica, 147. De Gruyter, Berlin/Boston. ISBN 978-3-11-135878-9.

Kraus, Elisabeth Barbara

, Wild, Johannes

, Bühner, Markus, Schilcher, Anita

and Hilbert, Sven

(2024) Applying Cross-Validated Psychometric Models to the Bavarian Reading Test (BYLET). European Journal of Psychological Assessment, pp. 1-11. Fulltext not available.

Dotzler, Bernhard and Reimann, Sandra, eds. (2024) Mitteilungen des Regensburger Verbunds für Werbeforschung - RVW. Volume 10. ISSN 2198-0500.

Centner, Carolin (2024) Lexikalische Replikation bei deutsch-polnisch Bilingualen in zwei Generationen. PhD, Universität Regensburg.

Buchner, Sabina (2024) Kelheim - Abensberg - Bad Abbach. Die ältesten Siedlungsnamen im Altlandkreis Kelheim. PhD, Universität Regensburg.

Schmidt, Thomas

, Sasse, Jonathan and Wolff, Christian

(2024) Fanfictions – Literatur von Frauen über Männer? Korpusbasierte Analyse der Geschlechterrollen bei Texten und Autor*innen deutschsprachiger Fanfictions. In: Weis, Joëlle and Bunout, Estelle and Haider, Thomas and Helling, Patrick, (eds.) DHd2024: Quo Vadis DH? Zenodo, Passau, Germany, pp. 193-200.

Cruse, Melanie, Wild, Johannes

and Pfister, Wolfgang (2024) Die Entwicklung der Leseflüssigkeit mit lernwirksamen Feedback unterstützen: Praxismaterial. [Teaching resource]

Gutzmann, Marion, Kruse, Norbert, Wild, Johannes

and Schilcher, Anita

(2024) Diskurs: Literarische Bildung und Bildungsstandards. In: Jantzen, Christoph and Ritter, Alexandra and Ritter, Michael, (eds.) Literarische Bildung für die Grundschule : Kinder - Literatur - Didaktik. Beiträge zur Reform der Grundschule, 158. Grundschulverband e.V., Frankfurt am Main, pp. 94-106. ISBN 978-3-941649-37-8, 3-941649-37-X. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2023) „Ich finde, Arielle sollte weiß bleiben!“ Rassistischen Stereotypen auf der Spur. Praxis Grundschule (5), pp. 16-18. Fulltext not available.

Asen-Molz, Katharina

, Knott, Christina

and Schilcher, Anita

(2023) Erklären als Core Practice. Über die Förderung von Erklärkompetenz angehender Lehrkräfte. Journal für LehrerInnenbildung 22 (3), pp. 30-43.

Schilcher, Anita

, Glondys, Manuel, Wild, Johannes

and , (2023) 8. Leseunterricht in den Grundschulen in Deutschland. In: McElvany, Nele and Lorenz, Ramona and Frey, Andreas and Goldhammer, Frank and Schilcher, Anita and Stubbe, Tobias C., (eds.) IGLU 2021 : Lesekompetenz von Grundschulkindern im internationalen Vergleich und im Trend über 20 Jahre. Waxmann, Münster, pp. 179-196. ISBN 978-3-8309-4700-4; 3-8309-4700-3. Fulltext not available.

Steller, Lea-Katharina (2023) Die Katakombenschulen. In: Deutsche Schule, 22.03.2023, Waldkraiburg. Fulltext not available.

Wild, Johannes

and Graml, Eva (2023) Aus der Forschung. Fünf Fragen zum Lesen mit Medien. Praxis Grundschule (2), pp. 46-47. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2023) Mit Netz und Plan. Schülerinnen und Schüler navigieren in Hypertexten. Praxis Grundschule (2), pp. 16-19. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2023) „Wo muss ich wischen, um umzublättern?“ Wie digitale Texte das Lesen verändern. Praxis Grundschule (2), pp. 6-9. Fulltext not available.

Knott, Christina

(2023) Begriffsklärung: Geschichten – Erzählungen – Narrative. Praxis Grundschule (5), pp. 44-45. Fulltext not available.

Knott, Christina

, Schilcher, Anita

, , and , (2023) Der Auszug aus der narrativen Unmündigkeit. Mediale Darstellungsstrategien durchschauen lernen. Praxis Grundschule 75 (5), pp. 6-8. Fulltext not available.

Hee, Katrin, Sommer, Tim and Wild, Johannes

(2023) Die Bedeutung des Genres für das Schreiben. Zur Diagnose textueller und prozessualer Merkmale beim Schreiben. In: Kruse, Norbert and Lemke, Valerie and Steinhoff, Torsten and Sturm, Afra, (eds.) Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten. Waxmann, Münster, pp. 323-329. ISBN 978-3-8309-4758-5. Fulltext not available.

Wild, Johannes

, Schilcher, Anita

, Knott, Christina

and , (2023) Erfolgsfaktor Lernstrategien. Was Lernstrategien sind und wie sie den Deutschunterricht bereichern. Schulforum aktuell 2, pp. 8-11. Fulltext not available.

Fuhlrott, Mareike, Knott, Christina

and Nolden, Abygail (2023) Flexible Konzepte – Spezifische Aufgaben. Zur Nutzung von Basiskonzepten für eine instruktive Schreibförderung: Drei Projekte im Vergleich. In: Lemke, Valerie and Kruse, Norbert and Steinhoff, Torsten and Sturm, Afra, (eds.) Schreibunterricht : Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten. Waxmann, Münster / New York, pp. 241-245. ISBN 978-3-8309-4758-5; 9783830997580.

Kraus, Elisabeth, Pargent, F., Wild, Johannes

, Schilcher, Anita

, Hilbert, Sven

, , and , (2023) Introducing the treatment-decision-model (TreaDeM) – a formal, non-parametric approach to using evaluation study data for individual treatment decisions. Psychological Test and Assessment Modeling 65 (4), p. 523. Fulltext not available.

(2023) Lesen professionell unterrichten - Lehrkräftebildung auf dem Prüfstand. Positionspapier der AG Leseverstehen des Symposion Deutschdidaktik. Discussion Paper.

Wild, Johannes, ed. (2023) Lesen+. Digitale Textwelten erschließen. Fulltext not available.

Knott, Christina

(2023) Mit Textproduktionsstrategien schriftliches Erzählen fördern: Eine Interviewstudie zur Strategiereflexion von Schüler:innen der 4. Jahrgangsstufe. In: Lemke, Valerie and Kruse, Norbert and Steinhoff, Torsten and Sturm, Afra, (eds.) Schreibunterricht : Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten. Waxmann, Münster / New York, pp. 187-204. ISBN 978-3-8309-4758-5, 9783830997580.

Schilcher, Anita

and Knott, Christina

(2023) Mädchenbücher. Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek 75 (23.2), pp. 16-25. Fulltext not available.

Knott, Christina

, Reimer, Stefanie, Stegmüller, Nathalie

, Boukrayâa Trabelsi, Kathrin

, Schißlbauer, Franziska and Lemberger, Lukas (2023) Reflektieren videografierter Erklärungen im Projekt FALKE-e. Vorstellung eines fachübergreifenden Seminarkonzepts. In: Mientus, Lukas and Klempin, Christinane and Nowak, Anna, (eds.) Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär. Potsdamer Beiträge zur Lehrkräftebildung und Bildungsforschung, 4. Universitätsverlag Potsdam, Potsdam, 287 - 293. ISBN 978-3-86956-566-8.

Schilcher, Anita

, Wild, Johannes

, Graml, Eva, Rambach, Veronika, , and , (2023) Schreiben zwischendurch - kurze Schreibaufgaben zum spielerischen Üben. [Lecture notes]

Wild, Johannes

and Hee, Katrin (2023) Schreibleistungen diagnostizieren. In: Kruse, Norbert and Lemke, Valerie and Steinhoff, Torsten and Sturm, Afra, (eds.) Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten. Waxmann, Münster, pp. 309-322. ISBN 978-3-8309-4758-5. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2023) Schriftliches Erzählen diagnostizieren. Ergebnisse der empirischen Validierung eines Instruments zum Erfassen der Qualität narrativer, schriftlicher Texte im Rahmen des RESTLESS-Projekts. In: Kruse, Norbert and Lemke, Valerie and Steinhoff, Torsten and Sturm, Afra, (eds.) Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten. Waxmann, Münster, pp. 271-289. ISBN 978-3-8309-4758-5. Fulltext not available.

Knott, Christina

(2023) 14. Sprache reflektieren. In: D Eins - Deutsch Gymnasium Arbeitsheft 10. Westermann, Braunschweig, pp. 304-323. ISBN 978-3-507-69016-5, 3-507-69016-0. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2023) Von der „Stammtischmeinung“ zum begründeten Statement. Die Qualität von Begründungen beim Argumentieren prüfen. Praxis Deutschunterricht (3), pp. 26-28. Fulltext not available.

Knott, Christina

(2023) Werbung nur für Jungs oder Mädchen. Lesen in multiplen Dokumenten. Praxis Grundschule : differenziertes Material für alle Fächer (2), pp. 28-35. Fulltext not available.

Knott, Christina

(2022) Schreiben zu Buchtrailern. Von großen Entdeckungen und Abenteuern erzählen. Praxis Grundschule (6), pp. 26-31. Fulltext not available.

Wellner, Johann (2022) Vom Künischen ins Karpatische. Die deutschböhmischen Dialekte der Bukowina. Forschungen zur deutschen Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa FzDiMOS 13, PhD, Universität Regensburg.

Wild, Johannes

(2022) Erzählen professionell unterrichten: Was eine Lehrkraft beim Schreiben wissen muss. ForAP: Forschungsergebnisse von Absolventen und Promovierenden der Fakultät für Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften 5 (5), pp. 43-62.

Knott, Christina

(2022) Textproduktionsstrategien als schreibförderliches Lerninstrument. Entwicklung und Beschreibung eines didaktischen Konstruktes. ForAP: Forschungsergebnisse von Absolventen und Promovierenden der Fakultät für Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften 5 (5), pp. 25-42.

Clauss, Renate Maria (2022) Die medizinwissenschaftliche Perspektive im magischen Heilsegen der Frühen Neuzeit. PhD, Universität Regensburg.

Gaier, Lisa (2022) Gut erklärt? FALKE-D: Eine empirische Studie zu Erklärungen im Deutschunterricht aus unterschiedlichen Beobachterperspektiven. PhD, Universität Regensburg.

Knott, Christina

and Schilcher, Anita

(2022) Didaktik: Sechs Mythen der Schreibförderung. Praxis Grundschule 22 (2), pp. 44-45. Fulltext not available.

Schmidt, Thomas

, Dennerlein, Katrin

and Wolff, Christian

(2022) Evaluation computergestützter Verfahren der Emotionsklassifikation für deutschsprachige Dramen um 1800. In: Geierhos, Michaela and Trilcke, Peer and Börner, Ingo and Seifert, Sabine and Busch, Anna and Helling, Patrick, (eds.) DHd 2022 Kulturen des digitalen Gedächtnisses. 8. Tagung des Verbands "Digital Humanities im deutschsprachigen Raum" (DHd 2022). Zenodo, Potsdam, Germany, pp. 107-113.

Schilcher, Anita

, Wild, Johannes

, Kraus, Elisabeth and Hilbert, Sven

(2022) FiLBY-2 – ein Leseflüssigkeitstraining für alle Schülerinnen und Schüler? Zeitschrift für Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik 2 (2), pp. 1-29.

Knott, Christina

(2022) Troja entdecken mit Schliemann. Ein Schreibspiel zum Berichten. Praxis Grundschule (2), 38-43 + Beilage. Fulltext not available.

Wellner, Johann and Stangl, Theresa, eds. (2022) Donauperlen. Beiträge zur deutschen Sprache und Kultur in Bessarabien, Dobrudscha und Schwarzmeerraum. Forschungen zur deutschen Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa FzDiMOS, 12. Universitätsbibliothek Regensburg, Regensburg. ISBN 978-3-88246-465-8.

Wild, Johannes

, Kraus, Elisabeth, Steinert, Maria, Hilbert, Sven

and Schilcher, Anita

(2022) Ein Lesestrategietraining im Distanzunterricht? Wie sich das veränderte Lernumfeld während der Corona-Pandemie auf die Entwicklung des Leseverstehens von Schülerinnen und Schülern auswirkt. In: Philipp, Maik and Jambor-Fahlen, Simone, (eds.) Lesen: Prozess- und Produktperspektiven von der Wortebene bis zu multiplen Texten. Beltz Juventa, Weinheim, pp. 77-99. ISBN 978-3-7799-5837-6 (online), 978-3-7799-6514-5 (print).

Schilcher, Anita

, Wilhelm, Maria, Stein, Maria, Neugebauer, Christina and Wild, Johannes

(2022) Das Leseförderprojekt FiLBY. Ein Erfahrungsbericht aus vier Perspektiven. In: McElvany, Nele and Lepper, Chantal and Becker, Michael and Gaspard, Hanna and Lauermann, Fani, (eds.) Schulische Intervention: Wie kann Wissenschaft‐Praxis‐Transfer gelingen? Waxmann, Münster, pp. 9-34. ISBN 978-3-8309-4538-3 (print), 978-3-8309-9538-8 (onl.). Fulltext not available.

Schilcher, Anita

, Wild, Johannes

, Kraus, Elisabeth and Hilbert, Sven

(2022) FiLBY – Ein dreijähriges Lese-Trainingsprogramm im Praxis-Check. In: McElvany, Nele and Becker, Michael and Lauermann, Fani and Gaspard, Hanna and Ohle-Peters, Annika, (eds.) Optimierung schulischer Bildungsprozesse – What works? Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung, 6. Waxmann, Münster, pp. 95-120. ISBN 978-3-8309-4501-7, 3-8309-4501-9. Fulltext not available.

Goltsev, Evghenia, Olfert, Helena and Putjata, Galina (2022) Finding spaces for all languages. Teacher educators’ perspectives on multilingualism. Language and Education 36 (5), pp. 437-450. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2022) Klimakonferenz auf dem Planeten Krok. Kinder argumentieren in einem Science-Fiction-Setting. Praxis Grundschule (2), pp. 30-32. Fulltext not available.

Wild, Johannes

, Knott, Christina

and Schilcher, Anita

(2022) Pflanzenjäger und Wissenschaftler. Fachintegriertes Schreiben nach dem Vorbild von Alexander von Humboldt. Praxis Grundschule (2), pp. 16-19. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

, Podwika, Daria and Knott, Christina

(2022) Referate reloaded – Erklärvideos als Werkzeug zur Entwicklung von Gesprächskompetenz. In: Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen. Festschrift für Michael Becker-Mrotzek. Waxmann, Münster; New York, pp. 371-388. ISBN 978-3-8309-4555-0.

Abdullaev, Ziyodbek (2021) Usbekische Personennamen - Etymologie, Grammatik, Pragmatik. PhD, Universität Regensburg.

Wild, Johannes

(2021) „It is selling like mad“. Vor 150 Jahren wies Charles Darwin nach, was bis heute manche nicht glauben. Anno ... : das Magazin der Medienjubiläen (21), p. 98. Fulltext not available.

Heyna, Katharina (2021) Untersuchungen zur Wortgeographie Nordostbayerns - Sprachatlas und dialektometrische Studie zum Einfluss der Konfessionszugehörigkeit auf die Lexik. PhD, Universität Regensburg.

Knott, Christina

and Hallmer, Sabine (2021) Ist das richtig geschrieben? Textkorrekturfunktionen reflektieren und verstehen lernen. Fördermagazin Sekundarstufe 2021 (4), pp. 31-36. Fulltext not available.

Hilbert, Sven

, Coors, Stefan, Kraus, Elisabeth, Frei, Mario, Lindl, Alfred

, Wild, Johannes

, Krauss, Stefan

, Goretzko, David, Bischl, Bernd and Stachl, Clemens

(2021) Machine Learning for the Educational Sciences. Review of Education 9 (3), e3310. Fulltext not available.

Thanner, Doris (2021) Gesprächskompetenzförderung in Bewerbungsrollenspielen - Konzeption, Implementierung und Evaluation strategiegestützter Trainings diskursiver Fähigkeiten. PhD, Universität Regensburg.

Schmidt, Thomas, Dennerlein, Katrin and Wolff, Christian

(2021) Towards a Corpus of Historical German Plays with Emotion Annotations. In: 3rd Conference on Language, Data and Knowledge (LDK 2021), September 1-4, 2021, Zaragoza, Spain.

Schmidt, Thomas, Dennerlein, Katrin and Wolff, Christian

(2021) Using Deep Learning for Emotion Analysis of 18th and 19th Century German Plays. In: Burghardt, Manuel and Dieckmann, Lisa and Steyer, Timo and Trilcke, Peer and Walkowski, Niels-Oliver and Weis, Joëlle and Wuttke, Ulrike, (eds.) Fabrikation von Erkenntnis: Experimente in den Digital Humanities. Teilband 1. Melusina Press, Esch-sur-Alzette, Luxembourg. ISBN 978-2-919815-25-8.

Wild, Johannes

(2021) In der Zauberwortwerkstatt. Eine Lesestrategie auf Wortebene entdecken. Deutsch differenziert (3), pp. 26-28. Fulltext not available.

Philipp, Hannes, Stangl, Theresa and Weber, Bernadette (2021) Deutsch in Mittel-, Ost- und Südosteuropa. DiMOS-Füllhorn Nr. 5. - Tagungsband Regensburg 2018. Forschungen zur deutschen Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa FzDiMOS, 11. Universitätsbibliothek Regensburg, Regensburg. ISBN 978-3-88246-449-8.

Philipp, Hannes and Stangl, Theresa (2021) Deutsch in der Ukraine. Geschichte, Gegenwart und zukünftige Potentiale. Forschungen zur deutschen Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa FzDiMOS, 10. Universitätsbibliothek Regensburg, Regensburg. ISBN 978-3-88246-447-4.

Knott, Christina

, Wild, Johannes

, Goldenstein, Marina, Sontag, Christine, Stöger, Heidrun

and Schilcher, Anita

(2021) Strategieerwerb beim schriftlichen Erzählen in der Primarstufe. In: Digitale Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD), 23. bis zum 25. September 2020, Universität Regensburg (online).

Wild, Johannes

(2021) Einen Do-it-yourself- Lesetest erstellen. Der anspruchsvolle Weg von der Textauswahl zur informellen Leistungsmessung. Lesen! Ein Praxisratgeber für Lehrerinnen und Lehrer: Lesediagnostik. (4), pp. 30-35. Fulltext not available.

Schmuck, Johann and Wellner, Elisabeth (2021) Sprachatlas von Nordostbayern: Band 2: Lautgeographie II. Langvokalismus und Konsonantismus. Bayerischer Sprachatlas, Regionalteil 4: Sprachatlas von Nordostbayern, 2. Sprachatlas von Nordostbayern, 2. Regensburg. ISBN 978-3-88246-448-1.

Schilcher, Anita

and Meier, Christel (2021) Verwandtschaften, Wahlverwandtschaften und andere Beziehungskisten. Deutschdidaktik als transdisziplinäres Fach. Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 51, pp. 63-86.

Wellner, Elisabeth (2021) Auf jeden Fall nicht Oberpfälzisch. Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik 88 (1-2), pp. 85-104. Fulltext not available.

Wild, Johannes

and Klug, Christian (2021) Ein neuer Zoo in Neustadt? Mündlich argumentieren lernen. Praxis Grundschule (4), pp. 20-21. Fulltext not available.

Lindl, Alfred

, Hilbert, Sven

, Schilcher, Anita

, Krauss, Stefan

, Kirchhoff, Petra, Asen-Molz, Katharina, Ehras, Christina, Elmer, Michael, Frei, Mario, Gaier, Lisa, Gastl-Pischetsrieder, Maria, Gunga, Eileen, Murmann, Renate, Röhrl, Simone, Ruck, Anna-Maria, Weich, Matthias, Dittmer, Arne, Fricke, Michael, Hofmann, Bernhard, Memminger, Josef, Rank, Astrid, Tepner, Oliver and Thim-Mabrey, Christiane (2021) FALKE: Experiences From Transdisciplinary Educational Research by Fourteen Disciplines. Frontiers in Education 12 (579982), pp. 1-12.

Schilcher, Anita

and Wild, Johannes

(2021) Lese-Apps auf dem Prüfstand. BiSS-Journal : Bildung durch Sprache und Schrift (14), pp. 7-10. Fulltext not available.

Rössler, Paul (2021) Lost in Translation– Typographic variation in loanword surrounded punctuation positions. Zeitschrift für Sprachwissenschaft 40 (3), pp. 325-343. Fulltext not available.

Dotzler, Bernhard and Reimann, Sandra, eds. (2021) Mitteilungen des Regensburger Verbunds für Werbeforschung - RVW. Volume 9. ISSN 2198-0500.

Schilcher, Anita

(2021) Warum Diagnostik für den Leseunterricht wichtig ist. LESEN! (4), pp. 8-13. Fulltext not available.

Knott, Christina

, Wild, Johannes

and Schilcher, Anita

(2021) „Man kann zwischendrin was ausprobieren...“ Das Format der halbjährigen Arbeitsgruppen ‘Lesen‘ und ‚Schreiben‘ als Fortbildungsmodell für Lehrpersonen. In: Maurer, Christian and Rincke, Karsten and Lipowsky, Frank and Holzäpfel, Lars, (eds.) Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung - Arbeitsb\"ndnisse im analogen und virtuellen Raum. Online-QLB-Tagung an der Universität Regensburg 2021. Universität, Regensburg, pp. 44-47. Fulltext not available.

Thim-Mabrey, Christiane and Rössler, Paul, eds. (2020) Verständliches Erklären und Instruieren: Sprachwissenschaftliche Untersuchungen zu Beispielen medialer, fachlicher, behördlicher und betrieblicher Kommunikation. Zusammenfassungen studentischer Abschlussarbeiten am Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft, 1. Universitätsbibiothek Regensburg, Regensburg.

Thim-Mabrey, Christiane and Brack, Matthias, eds. (2020) Verschiedene Rationalitäten im Diskurs von Wissenschaft und Gesellschaft? Am Beispiel der Atomenergie-Beschlüsse. V. Regensburger Symposium vom 21. bis 23. März 2012;
Wissen – Nichtwissen – Grenzen des Wissens in den Wissenschaften. VI. Regensburger Symposium vom 20. bis 22. März 2013. Regensburger Symposium, 5 und 6. Universitätsbibliothek Regensburg, Regensburg.

Wild, Johannes

and Rambach, Veronika (2020) Wieso, weshalb, warum? Spielerisch Qualitätskriterien für Argumente entdecken. Praxis Grundschule (5), pp. 44-45. Fulltext not available.

Greule, Albrecht (2020) Die Rolle der Textgrammatik an bayerischen Schulen in Theorie und Praxis. In: Vortrag an der Philosophischen Fakultät der Westböhmischen Universität Pilsen, 11.11.2019, Pilsen.

Greule, Albrecht (2020) „Tagsüber dieses strahlende Blau“: Die Parenthese aus der Sicht der Textgrammatik. Regensburg. (Unpublished)

Lindl, Alfred, Krauss, Stefan

, Schilcher, Anita

and Hilbert, Sven

(2020) Statistical Methods in Transdisciplinary Educational Research. Frontiers in Education 5 (97), pp. 1-11.

Wild, Johannes

(2020) Schreibe ich das immer mit ä? Das morphologische Prinzip für die Rechtschreibung nutzen. Praxis Grundschule (4), pp. 16-18. Fulltext not available.

Thim-Mabrey, Christiane and Brack, Matthias, eds. (2020) Erfahrung und Gewissheit – Orientierungen in den Wissenschaften und im Alltag. IV. Regensburger Symposium vom 24.-26. März 2011. Regensburger Symposium, 4. Universitätsbibliothek Regensburg, Regensburg.

Philipp, Hannes and Weber, Bernadette and Wellner, Johann, eds. (2020) Deutsch in Mittel-, Ost- und Südosteuropa - DiMOS-Füllhorn Nr. 4 - Tagungsband Kronstadt 2017. Forschungen zur deutschen Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa FzDiMOS, 9. Universitätsbibliothek Regensburg, Regensburg. ISBN 978-3-88246-426-9.

Knott, Christina

and Steinert, Maria (2020) Literarisches Lernen mit Hörtexten. Literarische (Hör-) Strategien am Beispiel "Viele Grüße, Deine Giraffe". Praxis Grundschule 20 (1), pp. 30-41. Fulltext not available.

Thim-Mabrey, Christiane and Brack, Matthias and Fink, Alexander, eds. (2020) Der Mensch in der Zeit – die Zeit im Menschen. ‚Zukunft – Vergangenheit – Jetzt‘ im Verständnis der Wissenschaften : VII. Regensburger Symposium, 19. bis 21. März 2014 ; Kausalität: Die Frage nach dem ‚Wie, Warum und Wozu‘ in Wissenschaften und Gesellschaft. Anwendungsbeispiel: Gewaltbereitschaft – Gewaltbekämpfung : VIII. Regensburger Symposium, 25. bis 27. März 2015. Regensburger Symposium, 7 und 8. Regensburg.

Wild, Johannes

(2020) Mann über Bord. Ein Krimi, der das Zuhören fördert. Praxis Grundschule (1), pp. 24-26. Fulltext not available.

Schilcher, Anita, Knott, Christina, Wild, Johannes

, Goldenstein, Marina, Sontag, Christine and Stöger, Heidrun

(2020) Burg Adlerstein Teil: Schreibtraining / Arbeitsheft. Westermann, Braunschweig. ISBN 978-3-14-162205-8. Fulltext not available.

Schmidt, Thomas, Bauer, Marlene, Habler, Florian, Heuberger, Hannes, Pilsl, Florian and Wolff, Christian

(2020) Der Einsatz von Distant Reading auf einem Korpus deutschsprachiger Songtexte. In: Schöch, Christof, (ed.) DHd 2020: Spielräume; Digital Humanities zwischen Modellierung und Interpretation. Konferenzabstracts; Universität Paderborn, 02. bis 06. März 2020. Paderborn, Germany, pp. 296-300. ISBN 978-3-945437-07-0.

Schilcher, Anita

, Binder, Karin, Krauss, Stefan

, Schulte, Magdalena, Rank, Astrid, Deml, Isabell and Hilbert, Sven

(2020) FaWi-S – Eine psychometrische Testkonstruktion zum didaktischen Wissen von Grundschullehrkräften in Bezug auf Sprachförderung im Projekt Eva-Prim. In: Mackowiak, Katja and Beckerle, Christine and Gentrup, Sarah and Tiu, Cora, (eds.) Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS). Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, pp. 33-53. ISBN 978-3-7815-2359-3 (print), 978-3-7815-5801-4 (online). Fulltext not available.

Steinhoff, Torsten, Schilcher, Anita

and Wild, Johannes

(2020) Mit digitalen Medien Lehr- und Lernprozesse planen. In: Schilcher, Anita and Finkenzeller, Kurt and Knott, Christina and Pronold-Günthner, Friederike and Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht. Praxisbuch für Studium und Referendariat: Strategien und Methoden für professionelle Deutschlehrkräfte 2. Auflage. Klett Kallmeyer, Hannover, pp. 185-201. ISBN 978-3-7727-1204-3. Fulltext not available.

Dotzler, Bernhard and Reimann, Sandra, eds. (2020) Mitteilungen des Regensburger Verbunds für Werbeforschung - RVW. Volume 8. ISSN 2198-0500.

Schilcher, Anita

and Scheubeck, Teresa (2020) OMG! Musikvideoclips im Deutschunterricht: Anbiederung oder herausfordernde Lernaufgabe? In: Grimm, Lea and Rosebrock, Cornelia, (eds.) Varianten der Populärkultur für Kinder und Jugendliche. Didaktische und ästhetische Perspektiven. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, pp. 185-210. ISBN 978-3-8340-1885-4. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Knott, Christina

(2020) Propps Märchentheorie als Ausgangspunkt für eine kompetenzorientierte Märchendidaktik. Informationen zur Deutschdidaktik (ide). Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule 44 (3), pp. 95-106. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

, Wild, Johannes

, Knott, Christina, Goldenstein, Marina, Sontag, Christine and Stöger, Heidrun

(2020) Schreibtraining Burg Adlerstein / Handbuch für Lehrkräfte. Westermann, Braunschweig. ISBN 978-3-14-162206-5. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2020) Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern. Eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe. Sprachliche Bildung – Studien, 6. Waxmann, Münster. ISBN 9783830942405. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

, Schulte, Magdalena and Rank, Astrid (2020) Sprache und Mathematikunterricht, wie hängt das zusammen? Die Grundschulzeitschrift Hannover (323), pp. 29-31. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2020) Vom Hören zum Zuhören zum Verstehen. Praxis Grundschule (1/2020), pp. 6-9. Fulltext not available.

Wild, Johannes

and Glondys, Manuel (2020) Vom Papyrus zum Laptop - Digitale Leseprozesse fördern. Erziehung und Unterricht 7/8, pp. 641-650. Fulltext not available.

Meier, Christel and Schilcher, Anita

(2020) „Der vertrauten Sprache unvertraut begegnen”. Uwe Timm als Spracherzieher. In: Hielscher, Martin and Marx, Friedhelm, (eds.) Wunschort und Widerstand. Zum Werk Uwe Timms. Wallstein, Göttingen, pp. 301-320. ISBN 978-3-8353-3663-6. Fulltext not available.

Philipp, Hannes and Ströbl, Andrea and Weber, Bernadette and Wellner, Johann, eds. (2019) Deutsch in Mittel-, Ost- und Südosteuropa. Forschungen zur deutschen Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa FzDiMOS, 6. Universitätsbibliothek Regensburg, Regensburg. ISBN 978-3-88246-389-7.

Philipp, Hannes and Weber, Bernadette and Wellner, Johann, eds. (2019) Kosovarisch-rumänische Begegnung. Beiträge zur deutschen Sprache in und
aus Südosteuropa. Forschungen zur deutschen Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa FzDiMOS, 8. Regensburg. ISBN 978-3-88246-425-2.

Wild, Johannes

and Rambach, Veronika (2019) Überzeugungstäter. Spielerisch Qualitätskriterien für Argumente erschließen. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2019) Visualisierungsstrategien nutzen. Ergebnisse von Lernprozessen sichern. Praxis Grundschule (4), pp. 20-22. Fulltext not available.

Binder, Karin and Wild, Johannes

(2019) Wer könnte von der Torte genascht haben? Durch Ordnen Wahrscheinlichkeiten im Märchenland entdecken. Praxis Grundschule (4), pp. 36-39. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Wild, Johannes

(2019) Lesestrategien vermitteln - mit Geduld und Fingerspitzengefühl. Grundschule (4), p. 24. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Wild, Johannes

(2019) Lesestrategien vermitteln - mit Geduld und Fingerspitzengefühl. Grundschule (4), pp. 24-26. Fulltext not available.

Richter, Kerstin (2019) Non-Standard Bird Names in England, Bavaria and Austria: A Diachronic Comparative Study. PhD, Universität Regensburg.

Schmidt, Thomas, Burghardt, Manuel

and Wolff, Christian

(2019) Toward Multimodal Sentiment Analysis of Historic Plays: A Case Study with Text and Audio for Lessing’s Emilia Galotti. In: Navarretta, Costanza and Agirrezabal, Manex and Maegaard, Bente, (eds.) Proceedings of the Digital Humanities in the Nordic Countries 4th Conference, Copenhagen, Denmark, March 5-8, 2019. CEUR Workshop Proceedings. Copenhagen, Denmark, pp. 405-414.

Wild, Johannes

(2019) "Es widert mich an ..." Darstellungsstrategien in Nachrichtenmeldungen durchschauen. Deutsch 5 bis 10 (61), pp. 20-23. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2019) Acht Mythen der Leseförderung. Leseförderung zwischen Wissenschaft und Praxis. Deutsch 5-10 (61), pp. 28-31. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Krauss, Stefan

(2019) Anforderungen an die Lehrerbildung aus fachdidaktischer Perspektive. In: McElvany, Nele and Bos, Wilfried and Holtappels, Heinz Günter and Ohle-Peters, Annika, (eds.) Bedingen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung, 4. Waxmann, Münster, pp. 29-49. ISBN 978-3-8309-8952-3. Fulltext not available.

Wild, Johannes and Schilcher, Anita

(2019) Das Regensburger Analysetool für Texte – RATTE. In: Wehner, Andrea and Kirchner, Frank, (eds.) Sprachschätze. Materialsammlung. o.V. (LISA, Bildungsserver Sachsen-Anhalt), Halle (Saale), pp. 1-4. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2019) Das Regensburger Analysetool für Texte: RATTE. In: Sprachschätze. Materialsammlung. o.V. (LISA, Bildungsserver Sachsen-Anhalt), Halle (Saale), pp. 1-8. Fulltext not available.

Knott, Christina

, Schilcher, Anita

and Wild, Johannes

(2019) Erzählen lernen. Strategien für literarisches Beschreiben erarbeiten. Fördermagazin Sekundarstufe (4), pp. 24-26. Fulltext not available.

Wild, Johannes

and Schilcher, Anita

(2019) Evidenzbasierte Leseförderung: Grundlagen, Modelle und Trainingsprogramme. In: Stabler, Elisabeth, (ed.) Evidenzbasierte Leseförderung in Schulen. Ein Kompendium zur gegenwärtigen Leseförderung in der Primarstufe. LogoMedia, Graz, pp. 13-38. ISBN 978-3-902085-19-1. Fulltext not available.

Wild, Johannes

and Schilcher, Anita

(2019) 15.13. Grundlagen einer systematischen schulischen Leseförderung. In: Stückl, Gisela, (ed.) Lehren und Lernen in der bayerischen Grundschule: Grundwerd - Losebl.-Ausg. Carl Link, Kronach, Köln, pp. 1-17. ISBN 9783556061404. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2019) Herausfordernde Lernumgebungen schaffen. Von der Textauswahl zur Aufgabenkonstruktion. Deutsch 5 bis 10 3 (61), pp. 32-34. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Kirchhoff, Petra (2019) Interkulturelles und literarisches Lernen mit der Musik der Beatles im fachübergreifenden Unterricht. In: Puffer, Gabriele and Becker, Andreas and Körndle, Franz and Sprau, Kilian, (eds.) Musik – Pädagogik – Professionalität : Festschrift für Bernhard Hofmann zum 60. Geburtstag. Helbling, Innsbruck, pp. 321-332. ISBN 978-3-99069-015-4. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Knott, Christina

(2019) Lernen lernen. Praxis Grundschule (4), pp. 6-9. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Wild, Johannes (2019) Lesestrategien vermitteln – mit Geduld und Fingerspitzengefühl. Grundschule (4), pp. 24-26. Fulltext not available.

Dotzler, Bernhard and Reimann, Sandra, eds. (2019) Mitteilungen des Regensburger Verbunds für Werbeforschung - RVW. Volume 7. ISSN 2198-0500.

Schilcher, Anita

and Wild, Johannes

(2019) Praxis Grundschule Ausgabe 4/2019 (Juli) : Strategien vermitteln. Planvoll lernen in verschiedenen Fächern. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2019) Rechtschreiben lernen. In: Wild, Johannes and Wildfeuer, Alfred and Eller-Wildfeuer, Nicole, (eds.) Sprachendidaktik. Eine Ein- und Weiterführung zur Erst- und Zweitsprachdidaktik des Deutschen. Narr, Tübingen, pp. 191-224. ISBN 9783823382027. Fulltext not available.

Wild, Johannes

and Pronold-Günthner, Friederike (2019) Sagen, flüstern oder brüllen? Funktionale Wortschatzarbeit mit dem Anybook Reader. DaZ Grundschule 3, pp. 8-12. Fulltext not available.

Knott, Christina

(2019) Schreibstrategien als Schlüssel zum Text: Strategieanwendung in narrativen Texten im Rahmen der Interventionsstudie RESTLES. In: Kaplan, Ina and Petersen, Inger, (eds.) Schreibkompetenzen messen, beurteilen und fördern. Sprachliche Bildung, 6. Waxmann, Münster, pp. 227-246. ISBN 978-3-8309-4033-3, 3-8309-4033-5. Fulltext not available.

Wild, Johannes

and Wildfeuer, Alfred (2019) Sprachendidaktik : eine Ein- und Weiterführung zur Erst- und Zweitsprachdidaktik des Deutschen. Narr, Tübingen. ISBN 978-3-8233-0139-4, 978-3-8233-9202-6, 9783823382027. Fulltext not available.

Knott, Christina

(2019) Sprachkompetenz empirisch erforschen. In: Wild, Johannes and Wildfeuer, Alfred, (eds.) Sprachendidaktik : eine Ein- und Weiterführung zur Erst- und Zweitsprachdidaktik des Deutschen. Narr, Tübingen, pp. 251-270. ISBN 978-3-8233-8202-7, 3-8233-8202-0. Fulltext not available.

Wildfeuer, Alfred and Wild, Johannes

(2019) Sprachkompetenz entwickeln. In: Wild, Johannes and Wildfeuer, Alfred and Eller-Wildfeuer, Nicole, (eds.) Sprachendidaktik. Eine Ein- und Weiterführung zur Erst- und Zweitsprachdidaktik des Deutschen. Narr, Tübingen, pp. 9-26. ISBN 9783823382027. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Gegner, Christian (2019) Sprechen, Gespräche führen und Zuhören. In: Wild, Johannes and Wildfeuer, Alfred, (eds.) Sprachendidaktik : Eine Ein- und Weiterführung zur Erst- und Zweitsprachdidaktik des Deutschen. Narr, Tübingen, pp. 121-156. ISBN 978-3-8233-8202-7; 3-8233-8202-0. Fulltext not available.

Wild, Johannes

and Schilcher, Anita

(2019) Systematische Leseförderung mit Filius und Filia. In: Peter-Wehner, Andrea and Kirchner, Frank, (eds.) Sprachschätze. Materialsammlung. o.V. (LISA, Bildungsserver Sachsen-Anhalt), Halle (Saale), pp. 1-9. Fulltext not available.

Wild, Johannes

and Schilcher, Anita

(2019) Texte verfassen. In: Wild, Johannes and Wildfeuer, Alfred and Eller-Wildfeuer, Nicole, (eds.) Sprachendidaktik. Eine Ein- und Weiterführung zur Erst- und Zweitsprachdidaktik des Deutschen. Narr, Tübingen, pp. 157-190. ISBN 9783823382027. Fulltext not available.

Wild, Johannes

, Schilcher, Anita

, Knott, Christina

and Pronold-Günthner, Friederike (2019) Unterricht reflektieren. Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht. o.V. (LISA, Bildungsserver Sachsen-Anhalt), Halle (Saale), pp. 1-4. Fulltext not available.

Knott, Christina

and Schilcher, Anita

(2019) Von Experten lernen. Lesestrategien durch Modellieren einführen. Deutsch 5-10, pp. 8-11. Fulltext not available.

Scheubeck, Teresa, Knott, Christina

and Schilcher, Anita

(2019) Zu jeder Aufgabe die richtige Strategie? Zum Stellenwert literarischer Strategien für Aufgaben im kompetenzorientierten Literaturunterricht. Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik (7), pp. 179-200.

Schilcher, Anita

(2019) Zur Funktion des Beschreibens in literarischen Texten. In: Lehnen, Katrin and Pohl, Torsten and Rezat, Sara and Steinhoff, Torsten and Steinseifer, Martin, (eds.) Revisited. 60 Stellenbesuche. Universitätsverlag Siegen, Siegen, pp. 201-204. ISBN 978-3-96182-35-1. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2019) Zur diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften beim Schreiben. In: Schreibkompetenzen messen, beurteilen und fördern. Sprachliche Bildung, 6. Waxmann, Münster, pp. 101-120. ISBN 978-3-8309-4033-3 (print), 978-3-8309-9033-8 (ebook). Fulltext not available.

Kermer, Julia

(2019) das ist ouch Parzefal und ist volletihtet und zuo ende braht. Der Rappoltsteiner Parzifal als Replik auf Wolframs Parzival. Jahrbuch der Oswald von Wolkenstein-Gesellschaft 22 (1), pp. 40-52. Fulltext not available.

Knott, Christina

, Wild, Johannes

and Schilcher, Anita

(2018) Bereit für den Kontakt? Literarisches Hörverstehen mit einer Kurzgeschichte trainieren. Deutsch 5-10 (57), pp. 16-19. Fulltext not available.

Chromik, Grzegorz

(2018) Geschichte des deutsch-slawischen Sprachkontaktes im Teschener Schlesien. Forschungen zur deutschen Sprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa FzDiMOS, 7. Universitätsbibliothek Regensburg, Regensburg. ISBN 978-3-88246-398-9.

Wild, Johannes

and Pissarek, Markus (2018) "Ich sehe was, was du nicht siehst." Kinder entdecken grammatische Kategorien auf Wortebene. Praxis Grundschule (5), pp. 10-19. Fulltext not available.

Pissarek, Markus and Wild, Johannes

(2018) Grammatik macht Ah! Kognitiv aktivierenden und funktionalen Grammatikunterricht gestalten. Praxis Grundschule (5), pp. 4-6. Fulltext not available.

Schmidt, Thomas and Burghardt, Manuel

(2018) An Evaluation of Lexicon-based Sentiment Analysis Techniques for the Plays of Gotthold Ephraim Lessing. In: Alex, Beatrice, (ed.) Proceedings of the Second Joint SIGHUM Workshop on Computational Linguistics for Cultural Heritage, Social Sciences, Humanities and Literature, August 25, 2018, Santa Fe, New Mexico, USA. Association for Computational Linguistics, Stroudsburg, PA, pp. 139-149. ISBN 978-1-948087-61-2.

Schmidt, Thomas, Burghardt, Manuel

and Dennerlein, Katrin (2018) Sentiment Annotation of Historic German Plays: An Empirical Study on Annotation Behavior. In: Kübler, Sandra and Zinsmeister, Heike, (eds.) Proceedings of the Workshop on Annotation in Digital Humanities co-located with ESSLLI 2018 (annDH 2018). Sofia, Bulgaria, pp. 47-52.

Schmidt, Thomas and Burghardt, Manuel

(2018) Toward a Tool for Sentiment Analysis for German Historic Plays. In: Piotrowski, Michael, (ed.) COMHUM 2018: Book of Abstracts for the Workshop on Computational Methods in the Humanities 2018. Laboratoire laussannois d'informatique et statistique textuelle, Lausanne, Switzerland, pp. 46-48.

Wild, Johannes

(2018) "Merkel fordert: Schafft die Osterferien ab!" Fakten statt Fake-News: Kinder untersuchen Nachrichtenmeldungen. Praxis Grundschule (3), pp. 10-18. Fulltext not available.

Schmidt, Thomas, Burghardt, Manuel

and Dennerlein, Katrin (2018) „Kann man denn auch nicht lachend sehr ernsthaft sein?" – Zum Einsatz von Sentiment Analyse-Verfahren für die quantitative Untersuchung von Lessings Dramen. In: Vogeler, Georg, (ed.) Kritik der digitalen Vernunft. Abstracts zur Jahrestagung des Verbandes Digital Humanities im deutschsprachigen Raum, 26.02. - 02.03.2018 an der Universität zu Köln. Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Köln, pp. 244-249. ISBN 978-3-946275-02-2.

Kermer, Julia

(2018) Die Einheit des Vielfältigen: Fabian Sietz’ Untersuchung zyklischer Erzählstrategien im Rappoltsteiner Parzifal. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2017. 328 Seiten, ISBN-13: 9783825367480. literaturkritik.de. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Möhrle, Solveig (2018) Adventures in Mysantis. In einem Schreibspiel eine fantasy-Geschichte verfassen. Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch (151), pp. 44-48. Fulltext not available.

Wild, Johannes

and Schilcher, Anita

(2018) An Sachtexten arbeiten. Eine Einführung in das Strategietraining mit Sachtexten. Schulmagazin 5 - 10 (9), pp. 15-20. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Rank, Astrid (2018) Die Welt in 5 Minuten. Schriften der Welt. Praxis Grundschule (5), pp. 44-45. Fulltext not available.

Wild, Johannes

, Schilcher, Anita

and Pissarek, Markus (2018) Erzählkompetenz entwickeln. Textsortenkompetenz in der Sekundarstufe I. Informationen zur Deutschdidaktik : ide 42 (2), pp. 49-61. Fulltext not available.

Deml, Isabell, Binder, Karin

, Schulte, Magdalena, Merkert, Alexandra, Bien-Miller, Lena, Wildemann, Anja, Schilcher, Anita

, Krauss, Stefan

, Lenske, Gerlinde and Rank, Astrid (2018) 5. Eva-Prim, Evaluation im Primarbereich: Sprachförderung in alltäglichen und fachlichen Kontexten im Rahmen der Bund-Länder-Initiative BiSS. In: Henschel, Sofie and Gentrup, Sarah and Beck, Luna and Stanat, Petra, (eds.) Projektatlas Evaluation - Erste Ergebnisse aus den BiSS-Evaluationsverbünden. Berlin, pp. 32-34. Fulltext restricted.

Schilcher, Anita

and Knott, Christina

(2018) Geeignete Texte auswählen. In: Schilcher, Anita and Finkenzeller, Kurt and Knott, Christina and Pronold-Günthner, Friederike and Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht : Praxisbuch für Studium und Referendariat. Klett-Kallmeyer, Seelze, pp. 152-169. ISBN 9783772712043. Fulltext not available.

Schmidt, Thomas, Burghardt, Manuel

and Wolff, Christian

(2018) Herausforderungen für Sentiment Analysis-Verfahren bei literarischen Texten. In: Burghardt, Manuel and Müller-Birn, Claudia, (eds.) INF-DH-Workshop 2018 – Im Spannungsfeld zwischen Tool-Building und Forschung auf Augenhöhe. Gesellschaft für Informatik e.V., Bonn.

Wild, Johannes

(2018) Kommissar Walter ermittelt. Ein Rechtschreibkrimi zur Großschreibung für die 3. und 4. Jahrgangsstufe. Grundschulunterricht Deutsch (1), pp. 23-34. Fulltext not available.

Knott, Christina

(2018) Lernprozesse und Lernergebnisse visualisieren. In: Schilcher, Anita and Finkenzeller, Kurt and Knott, Christina and Pronold-Günthner, Friederike and Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht : Praxisbuch für Studium und Referendariat. Klett-Kallmeyer, Seelze, pp. 170-184. ISBN 9783772712043. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Wild, Johannes

(2018) Lesen. Eine Schlüsselkompetenz im interdisziplinären Forschungsdiskurs. In: Boelmann, Jan M., (ed.) Empirische Forschung in der Deutschdidaktik Band 3 Forschungsfelder der Deutschdidaktik. Schneider, Baltmannsweiler, pp. 163-184. ISBN 978-3-8340-1883-0. Fulltext not available.

Knott, Christina

(2018) Linksammlung zur Literaturrecherche für die Text- und Medienauswahl im Unterricht. In: Schilcher, Anita and Finkenzeller, Kurt and Knott, Christina and Pronold-Günthner, Friederike and Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht : Praxisbuch für Studium und Referendariat. Klett-Kallmeyer, Seelze, 329-+ Download. ISBN 9783772712043. Fulltext not available.

Dotzler, Bernhard and Reimann, Sandra, eds. (2018) Mitteilungen des Regensburger Verbunds für Werbeforschung - RVW. Volume 6. ISSN 2198-0500.

Gaier, Lisa and Wild, Johannes

(2018) 2.11. Mündliche Leistungen bewerten und beurteilen-
Sprech- und Gesprächsformen bewerten und beurteilen. In: Schilcher, Anita and Finkenzeller, Kurt and Knott, Christina and Pronold-Günthner, Friederike and Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht. Praxisbuch für Studium und Referendariat: Strategien und Methoden für professionelle Deutschlehrkräfte. Friedrich, Seelze, pp. 218-237. ISBN 9783772712043. Fulltext not available.

Vogel, Andreas and Wild, Johannes

(2018) Planungsmethoden zum Schreiben. In: Schilcher, Anita and Finkenzeller, Kurt and Knott, Christina and Pronold-Günthner, Friederike and Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht. Praxisbuch für Studium und Referendariat: Strategien und Methoden für professionelle Deutschlehrkräfte. Klett | Kallmeyer, Seelze, pp. 304-306. ISBN 9783772712043. Fulltext not available.

Pissarek, Markus and Wild, Johannes

(2018) Praxis Grundschule Ausgabe September Heft 5 / 2018 : Grammatik erforschen – Funktionalen Grammatikunterricht gestalten. Fulltext not available.

Pissarek, Markus and Wild, Johannes

(2018) Prä-/Post-/Follow-Up-Kontrollgruppendesign. In: Boelmann, Jan M., (ed.) Empirische Forschung in der Deutschdidaktik Band 1. Grundlagen. Schneider, Baltmannsweiler, pp. 215-236. ISBN 978-3-8340-1881-6. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2018) Rechtschreibgespräch. In: Schilcher, Anita and Finkenzeller, Kurt and Knott, Christina and Pronold-Günthner, Friederike and Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht. Praxisbuch für Studium und Referendariat: Strategien und Methoden für professionelle Deutschlehrkräfte. Klett | Kallmeyer, Seelze, pp. 301-303. ISBN 9783772712043. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

, Finkenzeller, Kurt, Knott, Christina, Pronold-Günthner, Friederike and Wild, Johannes

(2018) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht. Praxisbuch für Studium und Referendariat: Strategien und Methoden für professionelle Deutschlehrkräfte. Klett | Kallmeyer, Seelze. ISBN 9783772712043. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2018) Schülertexte bewerten und beurteilen. In: Schilcher, Anita and Finkenzeller, Kurt and Knott, Christina and Pronold-Günthner, Friederike and Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht. Praxisbuch für Studium und Referendariat: Strategien und Methoden für professionelle Deutschlehrkräfte. Klett - Kallmeyer, Seelze, pp. 204-217. ISBN 9783772712043. Fulltext not available.

Thim-Mabrey, Christiane and Kattenbeck, Markus, eds. (2018) Warum wissenschaftliche Kommunikation so gut funktioniert: Voraussetzungen, Methoden, Formate einer jahrtausendealten Kommunikation und die Universität der Zukunft. Regensburger Symposium, 9. Universitätsbibliothek Regensburg, Regensburg. ISBN 978-3-88246-391-1.

Vogel, Andreas and Wild, Johannes

(2018) Überarbeitungsmethoden zum Schreiben. In: Schilcher, Anita and Finkenzeller, Kurt and Knott, Christina and Pronold-Günthner, Friederike and Wild, Johannes, (eds.) Schritt für Schritt zum guten Deutschunterricht. Praxisbuch für Studium und Referendariat: Strategien und Methoden für professionelle Deutschlehrkräfte. Klett - Kallmeyer, Seelze, pp. 307-309. ISBN 9783772712043. Fulltext not available.

Schmidt, Thomas (2017) „Gefühl ist alles; Name ist Schall und Rauch.“ Der Einsatz von Sentiment Analysis in der quantitativen Dramenanalyse. Masters, Universität Regensburg.

Lazović, Milica (2017) Radiointerviews zur Vermittlung der rezeptiven Grammatik der gesprochenen Sprache. Eine qualitative Studie zur Rezeption von Radiointerviews bei Lernern des Deutschen als Fremdsprache, mit dem Fokus auf äußerungsinitialen und äußerungsfinalen Konstrukten sowie Parenthesen. PhD, UNSPECIFIED.

Winkler, Bernhard (2017) UNSPECIFIED PSYCHE 71 (06), pp. 479-505. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

, Krauss, Stefan

, Rincke, Karsten and Hilbert, Sven

(2017) Ausblick - Aus FALKO wird FALKE. Fachspezifische Lehrerkompetenz im Erklären. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita and Fricke, Michael and Göhring, Anja and Hofmann, Bernhard and Kirchhoff, Petra, (eds.) FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen : Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster, pp. 439-452. ISBN 3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0. Fulltext restricted.

Berkemeier, Anne, Grabowski, Joachim and Schilcher, Anita

(2017) Der Transfer von Projektergebnissen in Unterrichtspraxis und Hochschullehre. In: "Blick zurück nach vorn" : Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung. Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, Köln, pp. 53-57. Fulltext not available.

Knott, Christina

(2017) Der Weg zum selbst gelesenen Buch. Erstlesetexte im Unterricht. Praxis Grundschule (5), pp. 12-17. Fulltext not available.

Knott, Christina

, Schilcher, Anita

and Stöger, Heidrun (2017) Entwicklung und Evaluation von Material zur Sprachförderung. In: "Blick zurück nach vorn" : Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung. Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, Köln, pp. 48-52. Fulltext not available.

Pissarek, Markus and Schilcher, Anita

(2017) FALKO-D: Die Untersuchung des Professionswissens von Deutschlehrenden. Entwicklung eines Messinstruments zur fachspezifischen Lehrerkompetenz und Ergebnisse zu dessen Validierung. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita, (eds.) FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen : Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster, pp. 67-112. ISBN 3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0. Fulltext not available.

Krauss, Stefan

, Lindl, Alfred

, Schilcher, Anita

and Blum, Werner (2017) Fachwissen und fachdidaktisches Wissen von Lehrkräften: Welche Befunde zeigen sich auch in anderen Fächern und welche nicht? In: Kortenkamp, Ulrich and Kuzle, Ana, (eds.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Band 2. WTM-Verlag, Münster, pp. 569-572. ISBN 978-3-95987-072-6, 978-3-95987-071-9. Fulltext restricted.

Krauss, Stefan, Lindl, Alfred, Schilcher, Anita and Tepner, Oliver (2017) Forschungsprojekt FALKO - Ein einleitender Überblick. In: Krauss, Stefan and Lindl, Alfred and Schilcher, Anita, (eds.) FALKO: Fachspezifische Lehrerkompetenzen. Konzeption von Professionswissenstests in den Fächern Deutsch, Englisch, Latein, Physik, Musik, Evangelische Religion und Pädagogik. Waxmann, Münster, pp. 9-66. ISBN 3-8309-3445-9 ; 978-3-8309-3445-5 ; 978-3-8309-8445-0. Fulltext not available.

Knott, Christina

(2017) Handlung – Figuren - Räume. Für einen kompetenzorientierten Umgang mit Erzähltexten. Grundschule Deutsch (53), pp. 8-10. Fulltext not available.

Jeuk, Stefan, Schilcher, Anita

, Stöger, Heidrun, Hiller, Florian and Wild, Johannes

(2017) Herausforderungen und Chancen der Zusammenarbeit von Forschungs- und Bildungsinstitutionen. Über die Schwierigkeit, Daten an Schulen zu erheben. In: Kleiner, Anna and Tambornino, Pascal, (eds.) "Blick zurück nach vorn" Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung. Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, Köln, pp. 21-25. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2017) Kinderliteratur – vielfältiger Begleiter des Schulalltags. Praxis Grundschule (5), pp. 6-10. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

, Röhrl, Simone and Krauss, Stefan (2017) Mathematik und Sprache – Sprache und Mathematik? Befunde und Herausforderungen empirisch fachdidaktischer Forschung. In: Leiß, Dominik and Hagena, Maike and Neumann, Astrid and Schwippert, Knut, (eds.) Mathematik und Sprache. Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen. Sprachliche Bildung, 3. Waxmann, Münster, pp. 11-42. ISBN 9783830936114. Fulltext not available.

Gerstl, Doris and Greule, Albrecht and Sauer, Jan and Reimann, Sandra, eds. (2017) Mitteilungen des Regensburger Verbunds für Werbeforschung - RVW. Volume 5. ISSN 2198-0500.

Schilcher, Anita

and Stierstorfer, Michael (2017) Soll man „Percy Jackson“ im Deutschunterricht lesen? In: Janka, Markus and Stierstorfer, Michael, (eds.) Verjüngte Antike : griechisch-römische Mythologie und Historie in zeitgenössischen Kinder- und Jugendmedien. Studien zur europäischen Kinder- und Jugendliteratur, 5. Universitätsverlag Winter, Heidelberg, pp. 85-89. ISBN 978-3-8253-6715-2. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

, Röhrl, Simone and Krauss, Stefan

(2017) Sprache im Mathematikunterricht – eine Bestandsaufnahme des aktuellen didaktischen Diskurses. In: Leiss, Dominik and Hagena, Maike and Neumann, Astrid and Schwippert, Knut, (eds.) Mathematik und Sprache : empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen. Waxmann, Münster, pp. 11-42. ISBN 978-3-8309-3611-4 (print), 978-3-8309-8611-9 (online). Fulltext restricted.

Schilcher, Anita

(2017) Vom Sonderling zum Krokodildieb : Begleitende Aufgaben zu einem komischen Roman. Praxis Grundschule (5), pp. 32-41. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Pissarek, Markus (2017) in Held mit Tiefgang. "Super-Bruno" von Håkon Øvreås. Grundschule Deutsch (53), pp. 36-39. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2016) Satzgrenze = Versgrenze = Denkpause? Die Bedeutung von Zeilenumbrüchen für ein Gedicht erkennen. Praxis Grundschule (6), pp. 36-43. Fulltext not available.

Weidel, Katharina (2016) Karl Valentin und die Verhandelbarkeit des sprachlichen Ausdrucks. PhD, Universität Regensburg.

Burghardt, Manuel

, Dennerlein, Katrin, Schmidt, Thomas, Mühlenfeld, Johanna and Wolff, Christian

(2016) Katharsis – Ein Werkzeug für die quantitative Dramenanalyse. In: Forum CA3, 7.-8. Jun. 2016, Hamburg.

Schilcher, Anita

and Pfister, Mario (2016) Betont – unbetont: Langweilige Pflichtübung oder herausforderndes Rätsel? Praxis Grundschule (6), pp. 20-30. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2016) Cornelia Funke: Der Herr der Diebe (2000). In: Spinner, Kaspar and Standke, Jan, (eds.) Erzählende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht : Textvorschläge - Didaktik - Methodik. Ferdinand Schöningh, Paderborn, pp. 109-112. ISBN 9783825286538. Fulltext not available.

Tepner, Oliver and Schilcher, Anita

(2016) Das Wachs, der Docht – was brennt? Sprachförderung beim Experimentieren. Praxis Grundschule (1), pp. 20-27. Fulltext not available.

Feistner, Edith and Holl, Alfred (2016) Der Rechenmeister Johann Kandler und der Rechenschüler Bartholomäus Fuchs. In: Feistner, Edith and Holl, Alfred, (eds.) Erzählen und Rechnen in der frühen Neuzeit. Interdisziplinäre Blicke auf Regensburger Rechenbücher. Regensburger Studien zur Literatur und Kultur des Mittelalters, 1. LIT, Berlin, Münster. ISBN 978-3-643-13172-0. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2016) Ein Gefühl für die eigene Kraft entwickeln : Kinderbuchpreis für Hayfa Al Mansour und Catrin Frischer. JuLit (4), pp. 21-23. Fulltext not available.

Feistner, Edith and Holl, Alfred (2016) Einführung und Glossar. In: Feistner, Edith and Holl, Alfred, (eds.) Erzählen und Rechnen in der frühen Neuzeit. Interdisziplinäre Blicke auf Regensburger Rechenbücher. Regensburger Studien zur Literatur und Kultur des Mittelalters, 1. Lit, Berlin, Münster, pp. 1-12. ISBN 978-3-643-13172-0. Fulltext not available.

Feistner, Edith and Holl, Alfred, eds. (2016) Erzählen und Rechnen in der frühen Neuzeit. Interdisziplinäre Blicke auf Regensburger Rechenbücher. Regensburger Studien zur Literatur und Kultur des Mittelalters, 1. LIT, Berlin, Münster. ISBN 978-3-643-13172-0.

Schilcher, Anita

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Schilcher, Anita

and Müller, Karla (2016) Gender, Kinder- und Jugendliteratur und Deutschunterricht. Grundlagen und Didaktik. In: Müller, Karla and Decker, Jan-Oliver and Krah, Hans and Schilcher, Anita, (eds.) Genderkompetenz mit Kinder- und Jugendliteratur entwickeln: Grundlagen - Analysen – Modelle. Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler, pp. 15-44. ISBN 3-8340-1663-2; 978-3-8340-1663-8. Fulltext not available.

Feistner, Edith (2016) Geschichten zum Rechnen - Geschichte des Rechnens (1): mathematische Textaufgaben in narratologischer Perspektive. In: Feistner, Edith and Holl, Alfred, (eds.) Erzählen und Rechnen in der frühen Neuzeit. Interdisziplinäre Blicke auf Regensburger Rechenbücher. Regensburger Studien zur Literatur und Kultur des Mittelalters, 1. LIT, Berlin, Münster, pp. 63-78. ISBN 978-3-643-13172-0. Fulltext not available.

Feistner, Edith (2016) Geschichten zum Rechnen - Geschichte des Rechnens (2): Konturen der Narration in mathematischen Textaufgaben der frühen Neuzeit. In: Feistner, Edith and Holl, Alfred, (eds.) Erzählen und Rechnen in der frühen Neuzeit. Interdisziplinäre Blicke auf Regensburger Rechenbücher. Regensburger Studien zur Literatur und Kultur des Mittelalters, 1. LIT, Berlin, Münster, pp. 79-118. ISBN 978-3-643-13172-0. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2016) Joanne K. Rowling: Harry Potter und der Stein der Weisen (1997 engl. / 1998 dt.). In: Spinner, Kaspar and Standke, Jan, (eds.) Erzählende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht : Textvorschläge - Didaktik - Methodik. Ferdinand Schöningh, Paderborn, pp. 352-356. ISBN 9783825286538. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2016) Lesestoff - nicht nur für die Ferien. Praxis Deutsch (258), pp. 62-64. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2016) Letztendlich sind wir dem Universum egal. Identitätskonstruktion jenseits von Geschlecht und Gender. In: Müller, Karla and Decker, Jan-Oliver and Krah, Hans and Schilcher, Anita, (eds.) Genderkompetenz mit Kinder- und Jugendliteratur entwickeln : Grundlagen - Analysen – Modelle. Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, pp. 175-193. ISBN 978-3-8340-1663-8. Fulltext not available.

Dotzler, Bernhard J. and Reimann, Sandra, eds. (2016) Mitteilungen des Regensburger Verbunds für Werbeforschung - RVW. Volume 4. ISSN 2198-0500.

Burghardt, Manuel

and Reimann, Sandra (2016) Möglichkeiten der elektronischen Aufbereitung und Nutzung eines historisch syntaktischen Verbwörterbuchs des Deutschen. In: Greule, Albrecht and Korhonen, J. S., (eds.) Historisch syntaktisches Verbwörterbuch. Valenz- und konstruktionsgrammatische Beiträge. Finnische Beiträge zur Germanistik, 34. Peter Lang Edition, Frankfurt, pp. 301-322. ISBN 978-3-631-67904-3 (print), 978-3-653-07081-1 (epdf).

Krauss, Stefan

and Schilcher, Anita

(2016) Professionelles Wissen von Lehrkräften. Blick in die Wissenschaft 25 (33/34), pp. 85-92.

Schilcher, Anita

(2016) Suzanne Collins: Die Tribute von Panem. Tödliche Spiele (2008 engl. / 2009 dt.). In: Spinner, Kaspar and Standke, Jan, (eds.) Erzählende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht : Textvorschläge - Didaktik - Methodik. Ferdinand Schöningh, Paderborn, pp. 56-60. ISBN 9783825286538. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Pissarek, Markus (2016) Von Poesie bis Poetry : Einladung zur Auseinandersetzung mit lyrischen Formen. Praxis Grundschule (6), pp. 6-9. Fulltext not available.

Feistner, Edith (2016) Vorreden und andere Paratexte in frühneuzeitlichen Rechenbüchern: exemplarische Fallstudien zu Johann Kandler, Georg Wendler und Georg Heinrich Paritius. In: Feistner, Edith and Holl, Alfred, (eds.) Erzählen und Rechnen in der frühen Neuzeit. Interdisziplinäre Blicke auf Regensburger Rechenbücher. Regensburger Studien zur Literatur und Kultur des Mittelalters, 1. LIT, Berlin, Münster, pp. 119-152. ISBN 978-3-643-13172-0. Fulltext not available.

Ehrmann, Nicole (2015) Interviewdatenkorpus zur Dissertation "Strukturen der Konzeptualisierung frühkindlicher Mehrsprachigkeit". [Dataset]

Greule, Albrecht (2015) Die romanischen Ortsnamen in Bayern. Regensburg.

Vogel, Rainer (2015) Altvater, Gesenke, Schneegebirge: Namenkundliche, fachsprachliche und volkskundliche Untersuchungen zu Bergnamen im ehemaligen Österreichisch-Schlesien (Rakouské Slezsko). Regensburg.

Pissarek, Markus and Schilcher, Anita

(2015) Fachspezifische Lehrerkompetenzen im Fach Deutsch messen? Modellierung und Konstruktvalidierung eines Erhebungsinstruments im Rahmen der Projektgruppe FALKO Regensburg. In: Bräuer, Christoph and Wieser, Dorothee, (eds.) Lehrende im Blick. Empirische Lehrerforschung in der Deutschdidaktik. Springer VS, Wiesbaden, pp. 321-340. ISBN 978-3-658-09733-2 (print), 978-3-658-09734-9 (online). Fulltext not available.

Knott, Christina

(2015) Infotainment mit dem Froschkönig. Erklärvideos zu einem Märchen erstellen. Praxis Grundschule (5), pp. 20-30. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2015) Literarische Lesestrategien entwickeln. Erziehung & Unterricht 5-6/2015, pp. 439-448. Fulltext not available.

Dotzler, Bernhard J. and Reimann, Sandra, eds. (2015) Mitteilungen des Regensburger Verbunds für Werbeforschung - RVW. Volume 3. ISSN 2198-0500.

Schilcher, Anita

(2015) Märchen-Erfinder-Spiel. Mit dem Märchenspiel schreiben, erzählen und analysieren. Praxis Grundschule (5/2015), pp. 42-43. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Pissarek, Markus (2015) Märchenhaft = musterhaft? Musterhaftigkeit von Märchen für Lernprozesse nutzen. Praxis Grundschule (5/2015), pp. 6-7. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Rincke, Karsten (2015) Schreiben als Motor für die Auseinandersetzung mit Fach und Sprache. Erklären und Argumentieren. In: Schmölzer-Eibinger, Sabine and Thürmann, Eike, (eds.) Schreiben als Medium des Lernens. Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht. Fachdidaktische Forschungen, 8. Waxmann, Münster, pp. 99-114. ISBN 978-3-8309-3343-4 (print), 978-3-8309-8343-9 (online). Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2015) Sprachförderung: Aufgabe aller Fächer. Plädoyer für einen sprachintensiven Schulalltag. Praxis Grundschule (3/2015), pp. 6-9. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2015) „So war das aber nicht!“. Zuhörkompetenz mit Märchen schulen. Praxis Grundschule (5/2015), pp. 8-10. Fulltext not available.

Kaspar, Peter (2014) Emerenz Meier und der Dialekt - Dokumentation eines wandelbaren Verhältnisses im zeitgenössischen Kontext. PhD, Universität Regensburg.

Pronold-Günthner, Friederike, Winkler-Theiß, Vera, Wild, Johannes

, Pissarek, Markus, Sontag, Christine, Schilcher, Anita

, Lichtinger, Ulrike and Stöger, Heidrun

(2014) Burg Adlerstein. Lehrerband zum Lesetraining. Westermann, Braunschweig. ISBN 978-3-14-162156-3. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2014) Die Bildungssprache fördern. Themenzentrierte Sprachförderung am Beispiel "Land unter". Praxis Grundschule (2/2014), pp. 24-33. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2014) Ein richtiger Indianer? Kranke Jungen in der Kinder- und Jugendliteratur. In: Zwierlein, Anne-Julia and Heid, Iris M., (eds.) Gender and disease in literary and medical cultures. Regensburger Beiträge zur Gender-Forschung, 7. Winter, Heidelberg, pp. 213-233. ISBN 978-3-8253-6376-5. Fulltext not available.

Feistner, Edith (2014) Krankheit als Heil? Genderperspektiven auf das Opfer der Gesundheit in der Literatur des Mittelalters. In: Heid, Iris M. and Zwierlein, Anne-Julia, (eds.) Gender and Disease in Literary and Medical Cultures. Regensburger Beiträge zur Gender-Forschung, 7. Winter, Heidelberg, 27ff. ISBN 978-3-8253-6376-5. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2014) Lese-, Schreib-, Gesprächs- und Schreibkompetenz entwickeln - zentrale Aufgaben des Deutschunterrichts. In: Stückl, Gisela and Wilhelm, Maria, (eds.) Lehren und Lernen in der bayerischen Grundschule. Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPlus Grundschule. Link, Köln, pp. 1-14. Fulltext not available.

Dotzler, Bernhard J. and Reimann, Sandra, eds. (2014) Mitteilungen des Regensburger Verbunds für Werbeforschung - RVW. Volume 2. ISSN 2198-0500.

Schilcher, Anita

(2014) Weihnachten in Europa. Informationen sammeln und weitergeben. Praxis Grundschule 37 (6), pp. 24-45. Fulltext not available.

Geißler, Marina and Schilcher, Anita

(2014) „King-Kong, das Geheimschwein“. Ein Einstiegs-Hörbuch für Kinder mit Sprachförderbedarf. Beigabe Hörmedium. Grundschulunterricht. Deutsch (3/2014), pp. 24-26. Fulltext not available.

Dotzler, Bernhard J. and Reimann, Sandra, eds. (2013) Mitteilungen des Regensburger Verbunds für Werbeforschung - RVW. Volume 1. ISSN 2198-0500.

Baderschneider, Nina and Greule, Albrecht (2013) Wort – Satz – Text. Die hierarchische Struktur der Grammatik. Working Paper.

Schilcher, Anita

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Schilcher, Anita

(2013) Erzählen lernen mit literarischen Fragmenten. Praxis Deutsch (239), pp. 16-21. Fulltext not available.

Wild, Johannes

(2013) Frei von der Leber weg. Die eigene Nervosität unter Kontrolle halten. Grundschule 9, p. 14. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2013) 3.7. Geschlechterdifferenzierung im Literaturunterricht. In: Frederking, Volker and Huneke, Hans-Werner, (eds.) Taschenbuch des Deutschunterrichts Band 2. Literatur- und Mediendidaktik - 2., neu bearb. und erw. Aufl. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, pp. 366-385. ISBN 978-3-8340-1156-5. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2013) Handlungsverläufe beschreiben und interpretieren. In: Schilcher, Anita and Pissarek, Markus, (eds.) Auf dem Weg zur literarischen Kompetenz: Ein Modell literarischen Lernens auf semiotischer Grundlage. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, pp. 199-228. ISBN 9783834012173. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2013) Referate halten. Der mündliche Vortrag: Eher Pflicht als Kür. Grundschule (9), pp. 6-8. Fulltext not available.

Gajek, Bernhard (2013) Sammelband: Ludwig Thoma. Documentation, Regensburg.

Pulaczewska, Hanna

(2013) You get what you put in: Elicited production versus spontaneous verbal interaction in cross-linguistic studies of language use. iprg 10 (4), pp. 647-678. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Pissarek, Markus (2013) Zum Begriff der Kompetenzorientierung und seiner Anwendung im Bereich des literarischen Lernens. In: Schilcher, Anita and Pissarek, Markus, (eds.) Auf dem Weg zur literarischen Kompetenz: Ein Modell literarischen Lernens auf semiotischer Grundlage. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, pp. 9-34. ISBN 9783834012173. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Dürr, Susanne (2013) Überstrukturierung poetischer Texte: Metrik, Rhetorik, Mythologie. In: Schilcher, Anita and Pissarek, Markus, (eds.) Auf dem Weg zur literarischen Kompetenz: Ein Modell literarischen Lernens auf semiotischer Grundlage. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, pp. 105-134. ISBN 9783834012173. Fulltext not available.

Thurmair, Maria (2012) Texte rund um die Oper. In: Kalverkämper, Hartwig and Baumann, Klaus D., (eds.) Fachtextsorten-in-Vernetzung : Interdisziplinäre Innovationen. Forum für Fachsprachenforschung, 80. Frank & Timme, Berlin. ISBN 978-3-86596-160-0. (Submitted) Fulltext not available.

Feistner, Edith (2012) Spätmittelalterliche Stadtkultur und kulturwissenschaftliche Raumperspektive: Mediävistische Überlegungen zum 'Spatial Turn' am Beispiel des Prozessionale aus dem Regensburger Reichsstift Obermünster (clm 27301). In: Löser, Freimut and Steinke, Robert and Vogelgsang, Klaus and Wolf, Klaus, (eds.) Neuere Aspekte germanistischer Spätmittelalterforschung. Imagines Medii Aevi, 29. Reichert, Wiesbaden, pp. 107-122. ISBN 978-3895008962. Fulltext not available.

Thurmair, Maria (2012) Das Hörspiel im Rahmen einer Narrativen Didaktik. In: Stahl, Thomas, (ed.) Medium Hörspiel. Materialien Deutsch als Fremdsprache, 77. Fachverband Deutsch als Fremdsprache (FaDaF), Regensburg. ISBN 3-88246-304-X. (Submitted) Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2012) Fördern: Schreiben: Routinen entwickeln. Wiederholtes Üben als Unterrichtsprinzip. Grundschule (10), pp. 30-31. Fulltext not available.

Thurmair, Maria (2012) Gesprochene Sprache und DaF. In: Ahrenholz, Berndt and Oomen-Welke, Ingelore, (eds.) Deutsch als Fremdsprache. Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTB), 10. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler. (Submitted) Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2012) Lernen durch Hören. Hörstrategien erwerben, anwenden und überwachen. Deutsch differenziert 7 (2), pp. 26-28. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2012) Lesen lernt sich nicht von allein. Gezielte Leseförderprogramme und ihre Wirkung. Grundschule 44 (7/8), pp. 10-12. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2012) Mysantis. Ein Spiel zum Erfinden und Schreiben von Fantasygeschichten. Deutsch : Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10 (30), pp. 4-11. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2012) Sachtexte. Geeignete Lese- und Schreibstrategien entwickeln. Grundschule (9), pp. 6-11. Fulltext not available.

Thurmair, Maria (2012) Satztyp und Modalpartikeln. In: Meibauer, J. and Steinbach, M. and Altmann, H., (eds.) Satztypen des Deutschen. de Gruyter, Berlin. (Submitted) Fulltext not available.

Madlindl, Sandra and Schilcher, Anita

(2012) Schwierige Texte. Wie viel Lesekompetenz erfordern Sachaufgaben im Mathematikunterricht? Grundschule (10), pp. 26-28. Fulltext not available.

Pissarek, Markus, Schilcher, Anita

and Pronold-Günthner, Friederike (2012) Strategietraining auf Burg-Adlerstein - das Regensburger selbstregulierte Lesetraining (RESL). In: Schilcher, Anita and Philipp, Maik, (eds.) Selbstreguliertes Lesen: ein Überblick über wirksame Leseförderansätze. Klett Kallmeyer, Seelze, pp. 158-173. ISBN 9783780049063. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2012) Was sind "Klassiker" der internationalen Kinder- und Jugendliteratur? Aspekte des Klassikerbegriffs. In: Schilcher, Anita and Pecher, Claudia, (eds.) Klassiker" der internationalen Jugendliteratur. Kulturelle und epochenspezifische Diskurse aus Sicht der Fachdisziplinen. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, pp. 1-28. ISBN 9783834010261. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2012) Zur Integration der Leseforschung in den deutschdidaktischen Diskurs. In: Schilcher, Anita and Philipp, Maik, (eds.) Selbstreguliertes Lesen: ein Überblick über wirksame Leseförderansätze. Klett Kallmeyer, Seelze, pp. 19-37. ISBN 9783780049063. Fulltext not available.

Pössler, Paul (2011) SPRACHE – INTERMEDIAL: STIMME UND SCHRIFT, BILD UND TON.
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Baderschneider, Nina (2011) Wasch Maschine! Untersuchungen zur Diachronie von Gebrauchsanweisungen. Magisterarbeit, Universität Regensburg.

Schilcher, Anita

(2011) Beobachten statt imaginieren! Zur Bildergeschichte als problematischem Erzählanlass. Grundschule (3), pp. 18-20. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2011) Das aktuelle Mädchenbuch. In: Lange, Günter, (ed.) Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart: ein Handbuch. Grundlagen, Gattungen, Medien, Lesesozialisation und Didaktik. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, pp. 125-146. ISBN 9783834007889. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2011) Die Eroberung der Burg Zinnenfels: Ein Schreibspiel für den integrativen Deutschunterricht. Praxis Grundschule (2), pp. 11-18. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

and Janssen, Susanne (2011) Die Märchen-Bilderbücher Susanne Janssens. In: Franz, Kurt and Janning, Jürgen and Pecher, Claudia M. and Richter, Karin, (eds.) Faszinierende Märchenwelt: das Märchen in Illustration, Theater und Film. Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur, 39. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, pp. 183-191. ISBN 9783834009258. Fulltext not available.

Thurmair, Maria (2011) Grammatik verstehen lernen - mithilfe von Textsorten. In: Köpcke, Klaus-Michael and Ziegler, Arne, (eds.) Grammatik - Lehren, Lernen, Verstehen : Zugänge zur Grammatik des Gegenwartsdeutschen. Reihe Germanistische Linguistik, 293. de Gruyter, Berlin, pp. 411-431. ISBN 978-3-11-026317-6 (print), 978-3-11-026318-3 (onl.). Fulltext not available.

Knott, Christina

(2011) Grenzgänger werden Helden. Handlungsverläufe beschreiben und interpretieren. Grundschule (7/8), pp. 34-36. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2011) Hinter dem Text. Semantische Räume und ihre Bedeutung in Texten für Kinder. Grundschule (7-8), pp. 30-32. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2011) Kuddelmuddelgeschichten. Sexualität im Kinderbuch. Grundschule (9), pp. 30-33. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2011) Literarisches Lernen. Zur Bedeutung literarischer Kompetenz in der Grundschule. Grundschule (7/8), pp. 6-8. Fulltext not available.

Großmann, Simone (2011) Mündliche und schriftliche Arbeitsanweisungen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Werkstattreihe Deutsch als Fremdsprache, 83. Lang, Frankfurt a. M.. ISBN 978-3-631-61253-8. Fulltext not available.

Fandrych, Christian and Thurmair, Maria (2011) Plädoyer für eine textsortenbezogene Sprachdidaktik. Deutsch als Fremdsprache (2/2011), pp. 84-93. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2011) Stolpersteine. Probleme und Hilfen. Grundschule (3), pp. 26-27. Fulltext not available.

Fandrych, Christian and Thurmair, Maria (2011) Textsorten im Deutschen: Linguistische Analysen aus sprachdidaktischer Sicht. Stauffenburg Linguistik, 57. Stauffenburg-Verl., Tübingen. ISBN 978-3-86057-195-8. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2011) Visualisierungsstrategien für Sachtexte. Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek 63 (2), pp. 25-33. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2011) Vladimir Propps Morphologie des Märchens als Ausgangpunkt didaktischer Überlegungen zum Märchen. Märchenspiegel : Zeitschrift für internationale Märchenforschung und Märchenpflege (1), pp. 25-28. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2011) „Erzähl doch mal …?“ Kompetenzen für eine komplexe Schreibaufgabe entwickeln. Grundschule (3), pp. 6-10. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

(2010) Der unbeirrbare Fortschrittsglaube. Analyseebenen für Uwe Timms Der Mann auf dem Hochrad. Praxis Deutsch (222), pp. 42-47. Fulltext not available.

Boller, Ulrike (2010) Bessere Chancen für junge Migranten nun auch mit Mercator II. Project Report.

Schrott, Georg (2010) Sozialgeschichtliche und pragmatische Faktoren in der okkasionellen Literatur der frühneuzeitlichen Stifte. Die Leichenpredigten für die bayerischen Klosterprälaten.
Band 1: Untersuchungen zu den Leichenpredigten.

Band 2: Verzeichnis der Leichenpredigten. PhD, Universität Regensburg.

Reischer, Jürgen (2010) Wort- und Phrasenblends im Deutschen und Englischen - eine korpusbasierte Studie. In: Linguistisches Forum LIFO, 10.2.2010, Regensburg.

Knott, Christina and Schilcher, Anita

(2010) Also lautet der Beschluss, dass der Mensch was lernen muss! Lehrerbilder in der Kinder- und Jugendliteratur. JuLit (3), pp. 19-26. Fulltext not available.

Thurmair, Maria (2010) Alternative Überlegungen zur Didaktik von Modalpartikeln. Deutsch als Fremdsprache 47 (1), pp. 3-9. Fulltext not available.

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Thurmair, Maria (2010) Lexikonartikel zur Textlinguistik, Syntax und Wortbildung (Fugen-s, Kohärenz, Kohäsion, Kompositum, Nachfeld, Nominale Klammer/Nominalklammer, Proform, Pronominalisierungsprobe, Satzadverb, Satzadverbial, Satzanalyse, Satzäquivalent, Satzart, Satzattribut, Satzglied, Satzklammer, Satzrahmen, Satzkopus, Satztyp, Satzverknüpfung, Satzwertiger Infinitiv, Satzwertiges Partizip, Textbaustein, Textgrammatik, Textsorte, Textualität, Vorfeld). In: Barkowski, Hans and Krumm, Hans-Jürgen, (eds.) Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. UTB : Sprachwissenschaft, 8422. Francke, Tübingen. ISBN 978-3-8252-8422-0 (UTB print), 978-3-7720-8322-8 (Francke print): 978-3-8252-8422-0 (onl.). Fulltext not available.

Müller, Karla and Schilcher, Anita

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Schilcher, Anita

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Thurmair, Maria (2010) Morphologie: Wortbildung. In: Krumm, Hans-Jürgen and Fandrych, Christian, (eds.) Deutsch als Fremd- und Zweitsprache : ein internationales Handbuch. Bd. 35, 1. Halbbd. de Gruyter Mouton, Berlin, pp. 227-236. ISBN 978-3-11-020507-7. Fulltext not available.

Fandrych, Christian and Thurmair, Maria (2010) Orientierung im Kulturraum: Reiseführertexte und Audio-Guides. In: Costa, Marcella, (ed.) Deutschland als fremde Kultur: Vermittlungsverfahren in Touristenführungen. Reihe interkulturelle Kommunikation, 9. Iudicium-Verl., München, pp. 163-188. ISBN 978-3-86205-280-6. Fulltext not available.

Emmerling, Sonja (2010) Rezension zu: Schmitz, Bernhard A.: Gauvain, Gawein, Walewein: die Emanzipation des ewig Verspäteten. Tübingen: Niemeyer, 2008. Hermaea; 117. ISBN: 978-3-484-15117-8. Beiträge zur Geschichte der deutschen Sprache und Literatur: PBB. (In Press) Fulltext not available.

Schilcher, Anita

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Lippert, Susanne (2010) Sprachumstellung in bilingualen Familien : zur Dynamik sprachlicher Assimilation bei italienisch-deutschen Familien in Italien. Mehrsprachigkeit, 28. Waxmann, Münster. ISBN 978-3-8309-2338-1. Fulltext not available.

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Thurmair, Maria (2010) Textlinguistik. In: Krumm, Hans-Jürgen and Fandrych, Christian, (eds.) Deutsch als Fremd- und Zweitsprache : ein internationales Handbuch. Bd. 35, 1. Halbbd. de Gruyter Mouton, Berlin, pp. 275-284. ISBN 978-3-11-020507-7. Fulltext not available.

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Fandrych, Christian and Thurmair, Maria (2010) Textsortenvariationen im Zeitalter des Internets. In: Foschi Albert, Marina, (ed.) Text und Stil im Kulturvergleich : Pisaner Fachtagung 2009 zu interkulturellen Wegen germanistischer Kooperation. Iudicium-Verl., München, pp. 381-400. ISBN 978-3-86205-014-7. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

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Schilcher, Anita

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Schilcher, Anita

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Schilcher, Anita

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Thurmair, Maria (2007) 'Ihre katzengrünen Augen blickten auf das mit edlem Buchenholz getäfelte Parkett'. Zur Textsortenspezifik von Attributen. In: Buscha, Joachim and Freudenberg-Findeisen, Renate, (eds.) Feldergrammatik in der Diskussion : funktionaler Grammatikansatz in Sprachbeschreibung und Sprachvermittlung. Sprache - System und Tätigkeit, 56. Lang, Frankfurt a. M., pp. 165-183. ISBN 3-631-54756-0, 978-3-631-54756-4. Fulltext not available.

Thurmair, Maria (2007) 'Waldarbeit im Waldesdunkel'. Die poetische Fuge im Deutschen. In: Redder, Angelika, (ed.) Diskurse und Texte : Festschrift für Konrad Ehlich zum 65. Geburtstag. Stauffenburg-Verl., Tübingen, pp. 371-383. ISBN 978-3-86057-637-3. Fulltext not available.

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Feistner, Edith, Neecke, Michael and Vollmann-Profe, Gisela (2007) Krieg im Visier: Bibelepik und Chronistik im Deutschen Orden als Modell korporativer Identitätsbildung. Hermaea, N.F., 114. Niemeyer, Tübingen. ISBN 978-3-484-15114-7; 3-484-15114-5. Fulltext not available.

Schilcher, Anita

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Tiefenbach, Heinrich (1986) Der Batimodus-Stein unter der Stiftskirche St. Viktor in Xanten. Beiträge zur Namenforschung N.F. 21, pp. 19-47.

Tiefenbach, Heinrich (1986) Edulcus, (hi)dulgus, iddulcos. Zur malbergischen Glosse für die Doppelbestattung in der Lex Salica. In: Hauck, Karl, (ed.) Sprache und Recht : Beitr. zur Kulturgeschichte des Mittelalters; FS für Ruth Schmidt-Wiegand zum 60. Geb.; Band 2. de Gruyter, Berlin, pp. 957-971. ISBN 3-11-010893-3 (Gesamtausg.).

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Tiefenbach, Heinrich (1985) Der Name Kriemhilt. In: Eichler, Ernst, (ed.) Vorträge und Mitteilungen in der Sektion 6 : Eigennamen in literarischen Werken. Der Eigenname in Sprache und Gesellschaft, 7. Karl-Marx-Univ., Leipzig, 177f.

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Tiefenbach, Heinrich (1985) Nachträge zu altsächsischen Glossen aus dem Damenstift Essen. In: Schützeichel, Rudolf, (ed.) Addenda und Corrigenda (II) zur althochdeutschen Glossensammlung. Studien zum Althochdeutschen, 5. Vandenhoeck und Ruprecht, Göttingen, pp. 113-121. ISBN 3-525-20319-5.

Tiefenbach, Heinrich (1985) Ungedruckte Glossen aus Göttweiger und Prager Handschriften. In: Schützeichel, Rudolf, (ed.) Addenda und Corrigenda (II) zur althochdeutschen Glossensammlung. Studien zum Althochdeutschen, 5. Vandenhoeck und Ruprecht, Göttingen, 122f. ISBN 3-525-20319-5.

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Tiefenbach, Heinrich (1977) Althochdeutsche Aratorglossen: Paris lat. 8318, Gotha Membr. II 115. Abh. der Akademie der Wissenschaften in Göttingen, Philol.-Hist. Kl. III, 107. Vandenhoeck und Ruprecht, Göttingen. ISBN 3-525-82385-1. Fulltext not available.

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Tiefenbach, Heinrich (1975) Althochdeutsche Bibelglossen aus Ellwangen. Zeitschrift für deutsches Altertum und deutsche Literatur 104 (1), pp. 12-20.

Tiefenbach, Heinrich (1975) Anmerkungen zu einem Altniederdeutschen Elementarbuch. Beiträge zur Namenforschung N.F. 10, pp. 64-75. Fulltext not available.

Tiefenbach, Heinrich (1975) Der Name der Wormser im Summarium Heinrici. Bemerkungen zur Neuedition des Glossars mit Beiträgen zu Lokalisierung, Datierung und Werktitel. Beiträge zur Namenforschung N.F. 10, pp. 241-280.

Tiefenbach, Heinrich (1975) Ein übersehener Textzeuge des Trierer Capitulare. Rheinische Vierteljahrsblätter 39, pp. 272-310.

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