To Be Bored or Not To Be Bored—How Task‐Related Boredom Influences Creative Performance
Haager, Julia S., Kuhbandner, Christof und Pekrun, Reinhard
(2018)
To Be Bored or Not To Be Bored—How Task‐Related Boredom Influences Creative Performance.
The Journal of Creative Behavior 52 (4), S. 297-304.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 28 Jul 2021 16:54
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | The Journal of Creative Behavior | ||||
| Verlag: | Wiley | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | HOBOKEN | ||||
| Band: | 52 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 4 | ||||
| Seitenbereich: | S. 297-304 | ||||
| Datum | 2018 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Psychologie | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | OUTCOMES; MOOD; FATIGUE; THOUGHT; creativity; boredom; semantic generation; mood; practice effects | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 46549 |
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