Laptop versus longhand note taking: effects on lecture notes and achievement
Artikel
Luo, Linlin, Kiewra, Kenneth A., Flanigan, Abraham E. und Peteranetz, Markeya S. (2018) Laptop versus longhand note taking: effects on lecture notes and achievement. Instructional Science 46 (6), S. 947-971.Alternative Links zum Volltext
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Instructional Science | ||||
| Verlag | Springer | ||||
| Ort der Veröffentlichung | DORDRECHT | ||||
| Band | 46 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 6 | ||||
| Seitenbereich | S. 947-971 | ||||
| Datum | 2018 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 28 Jul 2021 16:54 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Heidrun Stöger) | ||||
| Identifikationsnummer |
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| Stichwörter / Keywords | NOTE-TAKING; IN-CLASS; MEMORY; STUDENTS; NOTETAKING; STRATEGIES; LEARN; Note taking; Lecture learning; Laptop | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 46578 |
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