Laptop versus longhand note taking: effects on lecture notes and achievement
Luo, Linlin, Kiewra, Kenneth A., Flanigan, Abraham E. und Peteranetz, Markeya S. (2018) Laptop versus longhand note taking: effects on lecture notes and achievement. Instructional Science 46 (6), S. 947-971.Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 28 Jul 2021 16:54
Artikel
Alternative Links zum Volltext
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Instructional Science | ||||
| Verlag: | Springer | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | DORDRECHT | ||||
| Band: | 46 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 6 | ||||
| Seitenbereich: | S. 947-971 | ||||
| Datum | 2018 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Heidrun Stöger) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | NOTE-TAKING; IN-CLASS; MEMORY; STUDENTS; NOTETAKING; STRATEGIES; LEARN; Note taking; Lecture learning; Laptop | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 46578 |
Bibliographische Daten exportieren
Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags
Altmetric
Altmetric