Team Learning Behaviours and Team Affective Reactions: an Empirical Study on Interdisciplinary Work Teams
Watzek, Verena und Mulder, Regina H. (2019) Team Learning Behaviours and Team Affective Reactions: an Empirical Study on Interdisciplinary Work Teams. Vocations and Learning 12 (1), S. 1-22.Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 03 Sep 2021 10:03
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Vocations and Learning | ||||
| Verlag: | Springer | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | DORDRECHT | ||||
| Band: | 12 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 1 | ||||
| Seitenbereich: | S. 1-22 | ||||
| Datum | 2019 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik II (Prof. Dr. Regina Mulder) | ||||
| Identifikationsnummer |
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| Stichwörter / Keywords | INTERRATER RELIABILITY; EMOTIONS; PERFORMANCE; TEACHERS; MODEL; LEADERSHIP; DIVERSITY; CONFLICT; IMPACT; TASK; Team learning; Affect; Interdisciplinary work teams; Mixed-methods approach; Vocational educators | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 48837 |
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