Sleep reduces the testing effect—But not after corrective feedback and prolonged retention interval.
Artikel
Abel, Magdalena, Haller, Valerie, Köck, Hanna, Pötschke, Sarah, Heib, Dominik, Schabus, Manuel
und Bäuml, Karl-Heinz T.
(2019)
Sleep reduces the testing effect—But not after corrective feedback and prolonged retention interval.
Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 45 (2), S. 272-287.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition | ||||
| Verlag | AMER PSYCHOLOGICAL ASSOC | ||||
| Ort der Veröffentlichung | WASHINGTON | ||||
| Band | 45 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 2 | ||||
| Seitenbereich | S. 272-287 | ||||
| Datum | 2019 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 03 Sep 2021 10:05 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Psychologie Humanwissenschaften > Institut für Psychologie > Lehrstuhl für Psychologie IV (Entwicklungs- und Kognitionspsychologie) - Prof. Dr. Karl-Heinz Bäuml | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | MEMORY CONSOLIDATION; RETRIEVAL PRACTICE; BENEFITS; CREATIVITY; SUPPORT; RECALL; DELAY; memory consolidation; restudy; retrieval practice; sleep; testing effect | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 49055 |
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