The Implicit Contribution of Fine Motor Skills to Mathematical Insight in Early Childhood
Artikel
Fischer, Ursula, Suggate, Sebastian P.
und Stoeger, Heidrun
(2020)
The Implicit Contribution of Fine Motor Skills to Mathematical Insight in Early Childhood.
Frontiers in Psychology 11.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Frontiers in Psychology | ||||
| Verlag | Frontiers | ||||
| Ort der Veröffentlichung | LAUSANNE | ||||
| Band | 11 | ||||
| Datum | 2020 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 11 Okt 2021 12:47 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Heidrun Stöger) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | WORKING-MEMORY; NUMERICAL SKILLS; NUMBER SENSE; ACHIEVEMENT; CHILDREN; DISCRIMINATION; PREDICT; REPRESENTATIONS; PRESCHOOLERS; INTEGRATION; fine motor skills; dexterity; graphomotor skills; finger counting; numerical skills; embodied numerosity; early mathematics | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 49953 |
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