Verstehen von Argumenten in wissenschaftlichen Texten
Münchow, Hannes, Richter, Tobias
, von der Mühlen, Sarah, Schmid, Sebastian, Bruns, Katherine E. und Berthold, Kirsten
(2020)
Verstehen von Argumenten in wissenschaftlichen Texten.
Diagnostica 66 (2), S. 136-145.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 11 Okt 2021 12:51
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Diagnostica | ||||
| Verlag: | HOGREFE PUBLISHING CORP | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | BOSTON | ||||
| Band: | 66 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 2 | ||||
| Seitenbereich: | S. 136-145 | ||||
| Datum | 2020 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik I (Prof. Dr. Klaus-Peter Wild) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | LITERACY; argument components; argument comprehension; argument structure; epistemic competencies; university students | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 50142 |
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