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Betreten der Baustelle erwünscht: Lego®-Based-Therapy
Eigner, Bianca
and Akkaya, Gülay
(2021)
Betreten der Baustelle erwünscht: Lego®-Based-Therapy.
Spuren (3), pp. 28-33.
Date of publication of this fulltext: 14 Dec 2021 06:45
Article
DOI to cite this document: 10.5283/epub.51208
Abstract
Die Lego®-Based-Therapy nach LeGoff zählt zu den kollaborativen Interventionen und Spielförderungen bei Autismusspektrumstörungen (ASS) und fokussiert die Verbesserung sozialer Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen.
Involved Institutions
Details
| Item type | Article |
| Journal or Publication Title | Spuren |
| Publisher: | Verband Sonderpädagogik, Landesverband Bayern e.V. |
|---|---|
| Open Access Type: | No Open Access |
| Number of Issue or Book Chapter: | 3 |
| Page Range: | pp. 28-33 |
| Date | September 2021 |
| Institutions | Human Sciences > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Pädagogik bei geistiger Behinderung einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Wolfgang Dworschak |
| Keywords | Autismus; Autismusspektrumstörungen; ASS, Spielförderung; Sozialtraining; kollaborative Spiel-Intervention; Lego®; Gruppenintervention; Sozialkompetenz |
| Dewey Decimal Classification | 100 Philosophy & psychology > 150 Psychology 300 Social sciences > 370 Education |
| Status | Published |
| Refereed | No, this version has not been refereed yet (as with preprints) |
| Created at the University of Regensburg | Yes |
| URN of the UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-512088 |
| Item ID | 51208 |
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