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Betreten der Baustelle erwünscht: Lego®-Based-Therapy
Artikel
Eigner, Bianca
und Akkaya, Gülay
(2021)
Betreten der Baustelle erwünscht: Lego®-Based-Therapy.
Spuren (3), S. 28-33.
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.51208
Zusammenfassung
Die Lego®-Based-Therapy nach LeGoff zählt zu den kollaborativen Interventionen und Spielförderungen bei Autismusspektrumstörungen (ASS) und fokussiert die Verbesserung sozialer Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen.
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel |
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Spuren |
| Verlag | Verband Sonderpädagogik, Landesverband Bayern e.V. |
| Open Access Art | Kein Open Access |
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 3 |
| Seitenbereich | S. 28-33 |
| Datum | September 2021 |
| Veröffentlichungsdatum | 14 Dez 2021 06:45 |
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Pädagogik bei geistiger Behinderung einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Wolfgang Dworschak |
| Stichwörter / Keywords | Autismus; Autismusspektrumstörungen; ASS, Spielförderung; Sozialtraining; kollaborative Spiel-Intervention; Lego®; Gruppenintervention; Sozialkompetenz |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Nein, diese Version wurde noch nicht begutachtet (bei preprints) |
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja |
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-512088 |
| Dokumenten-ID | 51208 |
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