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Phonembewusstheit von angehenden Grundschullehrkräften: Wie gut sind sie auf den schriftsprachlichen Anfangsunterricht vorbereitet?

URN to cite this document:
urn:nbn:de:bvb:355-epub-534967
DOI to cite this document:
10.5283/epub.53496
Böhme, Richard ; Berendes, Karin
[img]License: Creative Commons Attribution 4.0
PDF - Published Version
(527kB)
Date of publication of this fulltext: 10 Jan 2023 07:04

This publication is part of the DEAL contract with Springer.


Abstract

Die eigene Phonembewusstheit ist ein wichtiger Teil der diagnostischen Kompetenz von Grundschullehrkräften. International ist die Phonembewusstheit von Lehrkräften bereits umfassend untersucht, national besteht dazu noch ein Forschungsdesiderat. Deswegen wurde ein standardisiertes Testverfahren zur Erfassung der Phonembewusstheit entwickelt und bei N = 271 Grundschullehramtsstudierenden des ...

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