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- URN zum Zitieren dieses Dokuments:
- urn:nbn:de:bvb:355-epub-537002
- DOI zum Zitieren dieses Dokuments:
- 10.5283/epub.53700
Zusammenfassung
Der Beitrag beschreibt das Konstrukt Textproduktionsstrategien als didaktisches Scaffold für eine effektive Schreibförderung schriftlicher Erzählungen am Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe für die 4./5. Jahrgangsstufe. Im Fokus steht eine Verbindung transdisziplinärer Ergebnisse der pädagogischen Psychologie, der Lernpsychologie, Linguistik und Erzählforschung sowie der Schreibdidaktik zu ...
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