Lesen professionell unterrichten - Lehrkräftebildung auf dem Prüfstand. Positionspapier der AG Leseverstehen des Symposion Deutschdidaktik - Publikationsserver der Universität Regensburg

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-550978
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.55097

Lizenz: Creative Commons Namensnennung-NichtKommerziell-KeineBearbeitung 4.0 International
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(548kB)

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 06 Dez 2023 11:58

Details

Dokumentenart:	Monographie (Diskussionspapier)
Open Access Art:	Primärpublikation
Seitenanzahl:	20
Datum:	2023
Institutionen:	Nicht ausgewählt
Stichwörter / Keywords:	Lesen; Lesedidaktik; Professionswissen; Lehrkräftebildung; Positionspapier; Symposion Deutschdidaktik; AG Leseverstehen
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	400 Sprache > 430 Deutsch
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Unbekannt / Keine Angabe
An der Universität Regensburg entstanden:	Zum Teil
Dokumenten-ID:	55097

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Die Deutschdidaktik als wissenschaftliche Disziplin an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen muss sich in besonderer Weise den unzureichenden Ergebnissen verschiedener Bildungsstudien zur Lesekompetenz und den Herausforderungen einer sich dynamisch verändernden Gesellschaft stellen. Mit dem vorliegenden Positionspapier leitet die AG Leseverstehen des SDD Konsequenzen für die ...

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