The effects of graphic organizer completeness and note-taking medium on computer-based learning
Artikel
Colliot, Tiphaine, Kiewra, Kenneth A., Luo, Linlin, Flanigan, Abraham E., Lu, Junrong, Kennedy, Carrie und Black, Sheldon (2022) The effects of graphic organizer completeness and note-taking medium on computer-based learning. Education and Information Technologies 27 (2), S. 2435-2456.Alternative Links zum Volltext
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Education and Information Technologies | ||||
| Verlag | Springer | ||||
| Ort der Veröffentlichung | NEW YORK | ||||
| Band | 27 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 2 | ||||
| Seitenbereich | S. 2435-2456 | ||||
| Datum | 2022 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 29 Feb 2024 12:41 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Heidrun Stöger) | ||||
| Identifikationsnummer |
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| Stichwörter / Keywords | LECTURE NOTES; STUDENTS; LAPTOP; COMPREHENSION; NOTETAKING; STRATEGIES; FRAMEWORK; LONGHAND; OUTLINES; MEMORY; Note taking; Graphic organizer; Post-secondary education; Computer-based learning environment | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 56861 |
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