![[img]](https://epub.uni-regensburg.de/style/images/fileicons/application_pdf.png) | Veröffentlichte Version Download ( PDF | 856kB) | Lizenz: Creative Commons Namensnennung 4.0 International |
Arbeitspapier zur Abgrenzung des Förderschwerpunkts geistige Entwicklung vom Förderschwerpunkt Lernen im statusdiagnostischen Prozess: Die Entscheidungsmatrix
Hackl, Karin, Baysel, Katharina und Dworschak, Wolfgang
(2024)
Arbeitspapier zur Abgrenzung des Förderschwerpunkts geistige Entwicklung vom Förderschwerpunkt Lernen im statusdiagnostischen Prozess: Die Entscheidungsmatrix.
Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik,
Expertise, Universität Regensburg.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 29 Jul 2024 07:14
Monographie
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.58336
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Monographie (Expertise) | ||||
| Ort der Veröffentlichung: | Universität Regensburg | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Schriftenreihe der Universität Regensburg: | Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik | ||||
| Seitenanzahl: | 19 | ||||
| Datum | Juli 2024 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Pädagogik bei geistiger Behinderung einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Wolfgang Dworschak | ||||
| Verwandte URLs |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | Sonderpädagogik, Förderschwerpunkte Geistige Entwicklung und Lernen, Förderbedarf, Feststellungsdiagnostik, Förderdiagnostik, Intelligenz, adaptives Verhalten | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-583366 | ||||
| Dokumenten-ID | 58336 |
Bibliographische Daten exportieren
Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags
Downloadstatistik
Downloadstatistik