Effects of a training intervention to foster precursors of evaluativist epistemological understanding and intellectual values
Artikel
Hefter, Markus H., Renkl, Alexander, Riess, Werner
, Schmid, Sebastian, Fries, Stefan und Berthold, Kirsten
(2015)
Effects of a training intervention to foster precursors of evaluativist epistemological understanding and intellectual values.
Learning and Instruction 39, S. 11-22.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Learning and Instruction | ||||
| Verlag | PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD | ||||
| Ort der Veröffentlichung | OXFORD | ||||
| Band | 39 | ||||
| Seitenbereich | S. 11-22 | ||||
| Datum | 2015 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 19 Dez 2024 07:23 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | ARGUMENTATION SKILLS; MULTIPLE REPRESENTATIONS; PERSONAL EPISTEMOLOGY; INSTRUCTION; BELIEFS; KNOWLEDGE; EXAMPLES; SELF; PROMPTS; Training intervention; Argumentative thinking; Evaluativist epistemological understanding; Epistemic orientation; Intellectual values; Conceptual knowledge | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 60091 |
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