Exploring the role of target specificity in the facilitation of vocational teachers’ innovative work behaviour
Messmann, Gerhard und Mulder, Regina H. (2014) Exploring the role of target specificity in the facilitation of vocational teachers’ innovative work behaviour. Journal of Occupational and Organizational Psychology 87 (1), S. 80-101.Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 19 Dez 2024 08:12
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Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Journal of Occupational and Organizational Psychology | ||||
| Verlag: | WILEY-BLACKWELL | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | HOBOKEN | ||||
| Band: | 87 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 1 | ||||
| Seitenbereich: | S. 80-101 | ||||
| Datum | 2014 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik II (Prof. Dr. Regina Mulder) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | PSYCHOLOGICAL EMPOWERMENT; INDIVIDUAL INNOVATION; EMPLOYEE CREATIVITY; SELF-DETERMINATION; WORKPLACE; MODEL; IMPLEMENTATION; LEADERSHIP; ORGANIZATIONS; REFLEXIVITY; | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 61717 |
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