Why Students Procrastinate: A Qualitative Approach
Klingsieck, Katrin B., Grund, Axel, Schmid, Sebastian und Fries, Stefan
(2013)
Why Students Procrastinate: A Qualitative Approach.
Journal of College Student Development 54 (4), S. 397-412.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 19 Dez 2024 08:38
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Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Journal of College Student Development | ||||
| Verlag: | JOHNS HOPKINS UNIV PRESS | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ort der Veröffentlichung: | BALTIMORE | ||||
| Band: | 54 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 4 | ||||
| Seitenbereich: | S. 397-412 | ||||
| Datum | 2013 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik I (Prof. Dr. Klaus-Peter Wild) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | ACADEMIC PROCRASTINATION; TRAIT PROCRASTINATION; PERSONAL PROJECTS; INTENTIONS; HEALTH; PERSPECTIVE; BEHAVIOR; FUTURE; MODEL; | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 62446 |
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