Learning argumentation skills through the use of prompts for self-explaining examples.
Artikel
Schworm, Silke und Renkl, Alexander (2007) Learning argumentation skills through the use of prompts for self-explaining examples. Journal of Educational Psychology 99 (2), S. 285-296.Alternative Links zum Volltext
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Journal of Educational Psychology | ||||
| Verlag | AMER PSYCHOLOGICAL ASSOC/EDUCATIONAL PUBLISHING FOUNDATION | ||||
| Ort der Veröffentlichung | WASHINGTON | ||||
| Band | 99 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 2 | ||||
| Seitenbereich | S. 285-296 | ||||
| Datum | 2007 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 19 Dez 2024 13:56 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | EXPLANATIONS; MATHEMATICS; KNOWLEDGE; STUDENTS; modeling; self-explanations; examples; argumentation | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 69191 |
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