Feststellung sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs im Schwerpunkt Geistige Entwicklung - Prozessstandards zur schulischen Diagnostik zur Diskussion gestellt - Publikationsserver der Universität Regensburg

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-747984
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.74798

Dworschak, Wolfgang

; Baysel, Katharina ; Hackl, Karin

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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 30 Jan 2025 08:50

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Der Beitrag stellt Prozessstandards zur Feststellung des sonderpädagogischen Schwerpunkts Geistige Entwicklung vor und zur Diskussion. Diese intendieren ein gut strukturiertes und transparentes Verfahren zur Feststellung des sonderpädagogischen Schwerpunktes Geistige Entwicklung. Im Zentrum stehen das adaptive und kognitive Funktionsniveau als Kernkriterien, die unter Berücksichtigung ...

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