Quantitative text analysis in gifted and talented research
Artikel
Balestrini, Daniel Patrick, Stoeger, Heidrun und Ziegler, Albert (2023) Quantitative text analysis in gifted and talented research. High Ability Studies 34 (2), S. 189-228.Alternative Links zum Volltext
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | High Ability Studies | ||||
| Verlag | ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD | ||||
| Ort der Veröffentlichung | ABINGDON | ||||
| Band | 34 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 2 | ||||
| Seitenbereich | S. 189-228 | ||||
| Datum | 2023 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 18 Mrz 2025 10:00 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Schulpädagogik (Prof. Dr. Heidrun Stöger) | ||||
| Identifikationsnummer |
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| Stichwörter / Keywords | CONTEMPORARY-AMERICAN-ENGLISH; WORD CORPUS; METAANALYSIS; LINGUISTICS; RETHINKING; CULTURE; CONTEXT; MODEL; Gifted and talented; gifted education; talent development; mentoring; quantitative text analysis; nonreactive measures | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 75577 |
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