The effect of fine motor skills, handwriting, and typing on reading development
Artikel
Suggate, Sebastian P., Karle, Viktoria L., Kipfelsberger, Tanja und Stoeger, Heidrun (2023) The effect of fine motor skills, handwriting, and typing on reading development. Journal of Experimental Child Psychology 232, S. 105674.Alternative Links zum Volltext
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Journal of Experimental Child Psychology | ||||
| Verlag | ELSEVIER SCIENCE INC | ||||
| Ort der Veröffentlichung | NEW YORK | ||||
| Band | 232 | ||||
| Seitenbereich | S. 105674 | ||||
| Datum | 2023 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 18 Mrz 2025 10:01 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | TYPICALLY DEVELOPING-CHILDREN; COGNITIVE-DEVELOPMENT; EXECUTIVE FUNCTION; SCHOOL READINESS; LOW-INCOME; PRESCHOOL; PERFORMANCE; COMPREHENSION; ACHIEVEMENT; LANGUAGE; Typing; Writing; Reading; Decoding; Fine motor skills | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 75584 |
Bibliographische Daten exportieren
Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags
Altmetric
Altmetric