Reflection at work – A conceptual model and the meaning of its components in the domain of VET teachers
Artikel
Hommel, Mandy
, Fürstenau, Bärbel und Mulder, Regina H.
(2023)
Reflection at work – A conceptual model and the meaning of its components in the domain of VET teachers.
Frontiers in Psychology 13.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Frontiers in Psychology | ||||
| Verlag | FRONTIERS MEDIA SA | ||||
| Ort der Veröffentlichung | LAUSANNE | ||||
| Band | 13 | ||||
| Datum | 2023 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 18 Mrz 2025 10:05 | ||||
| Institutionen | Humanwissenschaften > Institut für Erziehungswissenschaften > Lehrstuhl für Pädagogik II (Prof. Dr. Regina Mulder) | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | INFORMAL LEARNING ACTIVITIES; PROFESSIONAL-DEVELOPMENT; FEEDBACK; PERCEPTIONS; BEHAVIORS; OUTCOMES; SELF; reflection; informal learning; process of reflection; professional development; reflection at work; conceptual model | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 300 Sozialwissenschaften, Soziologie 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 75779 |
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