Zur Einschätzung von instruktionalen Erklärungen im Religionsunterricht – eine empirische Untersuchung im Rahmen des Projekts FALKE
Artikel
Fricke, Michael und Murmann, Renate (2020) Zur Einschätzung von instruktionalen Erklärungen im Religionsunterricht – eine empirische Untersuchung im Rahmen des Projekts FALKE. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie (ZPT) 72 (3), S. 336-347.Alternative Links zum Volltext
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Zeitschrift für Pädagogik und Theologie (ZPT) | ||||
| Verlag | de Gruyter | ||||
| Band | 72 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels | 3 | ||||
| Seitenbereich | S. 336-347 | ||||
| Datum | 2020 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 12 Jun 2025 06:15 | ||||
| Institutionen | Philosophie, Kunst-, Geschichts- und Gesellschaftswissenschaften > Institut für Evangelische Theologie > Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts - Prof. Dr. Michael Fricke | ||||
| Identifikationsnummer |
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| Stichwörter / Keywords | Bildungsforschung; Empirische Religionspädagogik; Erklären im Unterricht; Schöpfungsglaube | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 200 Religion > 230 Theologie, Christentum 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 76858 |
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