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Ehr, Dorothea ; Lutz, Stephanie

Fallbeispiel Kim – Fallbeispiel einer Jugendlichen im Spannungsfeld Verhaltensauffälligkeiten und Lernschwierigkeiten Version 0.1

Ehr, Dorothea und Lutz, Stephanie (2026) Fallbeispiel Kim – Fallbeispiel einer Jugendlichen im Spannungsfeld Verhaltensauffälligkeiten und Lernschwierigkeiten Version 0.1. Dokumentation.

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 28 Jan 2026 05:11
Monographie
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.78241


Zusammenfassung

Das Fallbeispiel Kim ist ein realitätsnahes, aber fiktives Fallbeispiel, das vorrangig auf Verhaltensauffälligkeiten in Verbindung mit Lernschwierigkeiten fokussiert. Das Fallbeispiel wurde von Expertinnen in der sonderpädagogischen und inklusiven Praxis entwickelt. Analog zu den Fallbeispielen Robin und Lucy kann es ebenfalls in der Lehrkräftebildung eingesetzt werden. Es ist in deutscher und ...

Das Fallbeispiel Kim ist ein realitätsnahes, aber fiktives Fallbeispiel, das vorrangig auf Verhaltensauffälligkeiten in Verbindung mit Lernschwierigkeiten fokussiert. Das Fallbeispiel wurde von Expertinnen in der sonderpädagogischen und inklusiven Praxis entwickelt. Analog zu den Fallbeispielen Robin und Lucy kann es ebenfalls in der Lehrkräftebildung eingesetzt werden. Es ist in deutscher und englischer Sprache als veränderbares Werk mit Open Access veröffentlicht.
Als Strukturierungshilfe kann das Einzelfallraster für pädagogische Diagnostik (Lutz, 2023) genutzt werden, um übersichtlich protektive und Risikofaktoren in Bezug auf das Fallbeispiel und dessen Umfeld darzustellen.


Beteiligte Einrichtungen


Details

DokumentenartMonographie (Dokumentation)
Seitenanzahl:16
Datum27 Januar 2026
InstitutionenHumanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt
Stichwörter / KeywordsFallbeispiel, Verhaltensauffälligkeiten, Trauma, Lernschwierigkeiten, Einzelfallraster, protektive Faktoren, Risikofaktoren, Sonderpädagogik, Inklusion, problem-based learning (PBL), Lehrkraftpersönlichkeit
Dewey-Dezimal-Klassifikation300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
StatusVeröffentlicht
BegutachtetNie, das Dokument wird nicht wissenschaftlich begutachtet werden
An der Universität Regensburg entstandenJa
URN der UB Regensburgurn:nbn:de:bvb:355-epub-782412
Dokumenten-ID78241

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