Rincke, Karsten

Physikunterricht kann bilden, wenn er Gegensätze erfahren lässt

Rincke, Karsten

(2018) Physikunterricht kann bilden, wenn er Gegensätze erfahren lässt. In: Wirksamer Physikunterricht. Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten. Schneider Verlag Hohengehren ; WBV Media, Baltmannsweiler ; Bielefeld, S. 162-171. ISBN 978-3-7639-6480-2.

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 26 Feb 2026 08:07
Buchkapitel

Beteiligte Einrichtungen

Physik > Didaktik der Physik > Prof. Dr. Karsten Rincke
Browse Publikationen

Details

Dokumentenart	Buchkapitel
ISBN	978-3-7639-6480-2
Buchtitel:	Wirksamer Physikunterricht
Verlag:	Schneider Verlag Hohengehren ; WBV Media
Ort der Veröffentlichung:	Baltmannsweiler ; Bielefeld
Sonstige Reihe:	Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten
Seitenbereich:	S. 162-171
Datum	1 März 2018
Institutionen	Physik > Didaktik der Physik > Prof. Dr. Karsten Rincke
Stichwörter / Keywords	Effektivität • Fachdidaktik • Fachunterricht • Physik • Physikdidaktik • Physikunterricht • Unterrichtsqualität
Dewey-Dezimal-Klassifikation	300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 530 Physik
Status	Veröffentlicht
Begutachtet	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden	Ja
Dokumenten-ID	78786

Bibliographische Daten exportieren

Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags

Weitere Literatur (mittels CORE)

nach oben