Physikunterricht kann bilden, wenn er Gegensätze erfahren lässt
Rincke, Karsten
(2018)
Physikunterricht kann bilden, wenn er Gegensätze erfahren lässt.
In:
Wirksamer Physikunterricht.
Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten.
Schneider Verlag Hohengehren ; WBV Media, Baltmannsweiler ; Bielefeld, pp. 162-171.
ISBN 978-3-7639-6480-2.
Date of publication of this fulltext: 26 Feb 2026 08:07
Book section
Involved Institutions
Details
| Item type | Book section |
| ISBN | 978-3-7639-6480-2 |
| Title of Book: | Wirksamer Physikunterricht |
|---|---|
| Publisher: | Schneider Verlag Hohengehren ; WBV Media |
| Place of Publication: | Baltmannsweiler ; Bielefeld |
| Other Series: | Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten |
| Page Range: | pp. 162-171 |
| Date | 1 March 2018 |
| Institutions | Physics > Didaktik der Physik > Prof. Dr. Karsten Rincke |
| Keywords | Effektivität • Fachdidaktik • Fachunterricht • Physik • Physikdidaktik • Physikunterricht • Unterrichtsqualität |
| Dewey Decimal Classification | 300 Social sciences > 370 Education 500 Science > 530 Physics |
| Status | Published |
| Refereed | Yes, this version has been refereed |
| Created at the University of Regensburg | Yes |
| Item ID | 78786 |
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