Professionswissen von Chemie- und Physiklehrkräften im Vergleich (PLUS-C)
Buchkapitel
Tepner, Oliver
(2012)
Professionswissen von Chemie- und Physiklehrkräften im Vergleich (PLUS-C).
In: Bernholt, Sascha, (ed.)
Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 32.
Lit, Berlin, S. 206-208.
ISBN 978-3-643-11527-0.
Alternative Links zum Volltext
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel |
| ISBN | 978-3-643-11527-0 |
| Buchtitel | Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht |
| Verlag | Lit |
| Ort der Veröffentlichung | Berlin |
| Sonstige Reihe | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik |
| Band | 32 |
| Seitenbereich | S. 206-208 |
| Datum | 2012 |
| Veröffentlichungsdatum | 15 Sep 2026 09:02 |
| Institutionen | Chemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner |
| Stichwörter / Keywords | Chemiedidaktik, Physikdidaktik, Fächervergleich, Professionswissen, PLUS-C-Projekt, Testinstrumente, Lehrerbildung |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 540 Chemie |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe |
| An der Universität Regensburg entstanden | Nein |
| Dokumenten-ID | 80146 |
Bibliographische Daten exportieren
Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags
Weitere Literatur (mittels CORE)
Weitere Literatur (mittels CORE)