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Development of a Pedagogical Content Knowledge test of chemistry language and models
Strübe, Martina, Tröger, Holger, Tepner, Oliver
und Sumfleth, Elke
(2014)
Development of a Pedagogical Content Knowledge test of chemistry language and models.
Educación Química 25 (3), S. 380-390.
Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 30 Jul 2026 04:43
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Artikel | ||||
| Titel eines Journals oder einer Zeitschrift | Educación Química | ||||
| Verlag: | Facultad de Química de la UNAM | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Band: | 25 | ||||
| Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels: | 3 | ||||
| Seitenbereich: | S. 380-390 | ||||
| Datum | 15 Juni 2014 | ||||
| Institutionen | Chemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Stichwörter / Keywords | Fachdidaktisches Wissen (PCK), Chemiesprache, Modellkompetenz, Testentwicklung, FEMo-Test, Lehrerprofessionalität, Validierung, Chemieunterricht, Sprachbarrieren | ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 540 Chemie | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Zum Teil | ||||
| Dokumenten-ID | 80155 |
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