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Tröger, Holger ; Sumfleth, Elke ; Tepner, Oliver

Der Umgang von Chemielehrkräften mit Fachsprache und Schülerfehlern

Buchkapitel

Tröger, Holger, Sumfleth, Elke und Tepner, Oliver (2015) Der Umgang von Chemielehrkräften mit Fachsprache und Schülerfehlern. In: Bernholt, Sascha, (ed.) Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 35. IPN, Kiel, S. 498-500. ISBN 978-3-89088-362-5.

DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.80182


Zusammenfassung

Die videobasierte Studie im Rahmen des ProwiN-Projekts untersucht das reale Unterrichtshandeln von Chemielehrkräften bei der Vermittlung von Fachsprache und dem Umgang mit Schülerfehlern. Ziel ist es zu analysieren, inwiefern das theoretische Professionswissen der Lehrkräfte ihr konkretes Verhalten in diesen Bereichen beeinflusst und ob Zusammenhänge zu einer konstruktiven Fehlerkultur bestehen. Für weitere Informationen besuchen Sie die Projektseite.


Beteiligte Einrichtungen


Details

DokumentenartBuchkapitel
ISBN978-3-89088-362-5
BuchtitelHeterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht
VerlagIPN
Ort der VeröffentlichungKiel
Sonstige ReiheGesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Band35
SeitenbereichS. 498-500
Datum2015
Veröffentlichungsdatum16 Sep 2026 04:31
InstitutionenChemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner
Stichwörter / KeywordsChemiedidaktik, ProwiN-Projekt, Unterrichtshandeln, Fachsprache, Fehlerkultur, Professionswissen, Videostudie, Schüler, Schülertätigkeit, Experiment, Unterrichtsmodell, Chemie
Dewey-Dezimal-Klassifikation300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
500 Naturwissenschaften und Mathematik > 540 Chemie
StatusVeröffentlicht
BegutachtetUnbekannt / Keine Angabe
An der Universität Regensburg entstandenZum Teil
URN der UB Regensburgurn:nbn:de:bvb:355-epub-801821
Dokumenten-ID80182

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