Comparison of Pre-Service and In-Service Teachers' Content Knowledge and Pedagogical Content Knowledge in Chemistry (S3.7.1)

Konferenz- oder Workshop-Beitrag

Tepner, Oliver und Witner, Sabrina (2011) Comparison of Pre-Service and In-Service Teachers' Content Knowledge and Pedagogical Content Knowledge in Chemistry (S3.7.1). In: 2011 Annual International Conference, 3. bis 6. April 2011, Orlando, USA.

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Beteiligte Einrichtungen

• Chemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner

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Details

Dokumentenart	Konferenz- oder Workshop-Beitrag (Vortrag)
Seitenbereich	S. 44
Datum	4 April 2011
Veröffentlichungsdatum	16 Sep 2026 06:10
Zusätzliche Informationen (Öffentlich)	National Association for Research in Science Teaching
Institutionen	Chemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner
Projekte	Verbundvorhaben: Professionswissen in den Naturwissenschaften (ProwiN) - Videostudie - Teilprojekt Regensburg ('ProwiN-Video') Gefördert von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) (01JH1301)
Verwandte URLs	URL URL Typ https://narst.org/conferences/2011-annual-conference Kongress
Stichwörter / Keywords	Teacher Professionalism, Teacher Knowledge, Chemistry Education, Content Knowledge (CK), Pedagogical Content Knowledge (PCK), Pre-Service Teachers, In-Service Teachers, Science Education
Dewey-Dezimal-Klassifikation	300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 540 Chemie
Status	Veröffentlicht
Begutachtet	Ja, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstanden	Nein
Dokumenten-ID	80185

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