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Umgang mit Fachsprache und Schülervorstellungen im Chemieunterricht
Buchkapitel
Tröger, Holger, Sumfleth, Elke und Tepner, Oliver
(2014)
Umgang mit Fachsprache und Schülervorstellungen im Chemieunterricht.
In: Bernholt, Sascha, (ed.)
Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 34.
IPN, Kiel, S. 444-446.
ISBN 978-3-89088-361-8.
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.80195
Zusammenfassung
Der Beitrag untersucht videobasiert den realen Unterrichtsalltag von Chemielehrkräften hinsichtlich der Vermittlung von Fachsprache und der Integration von Schülervorstellungen. Im Rahmen des ProwiN-Projekts wird analysiert, wie das theoretische Professionswissen das konkrete Handeln in diesen Qualitätsbereichen steuert. Die Befunde liefern wichtige Ansätze zur Optimierung der instruktionalen Qualität und Professionalisierung im Chemieunterricht.
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel |
| ISBN | 978-3-89088-361-8 |
| Buchtitel | Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht |
| Verlag | IPN |
| Ort der Veröffentlichung | Kiel |
| Sonstige Reihe | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik |
| Band | 34 |
| Seitenbereich | S. 444-446 |
| Datum | 2014 |
| Veröffentlichungsdatum | 03 Sep 2026 09:41 |
| Institutionen | Chemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner |
| Stichwörter / Keywords | Chemiedidaktik, Fachsprache, Schülervorstellungen, Videostudie, Unterrichtsqualität, Professionswissen, ProwiN-Projekt |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 540 Chemie |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe |
| An der Universität Regensburg entstanden | Zum Teil |
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-801959 |
| Dokumenten-ID | 80195 |
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