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Elmer, Michael ; Tepner, Oliver

Wahrnehmung von Unterrichtserklärungen im Fach Chemie

Buchkapitel

Elmer, Michael und Tepner, Oliver (2018) Wahrnehmung von Unterrichtserklärungen im Fach Chemie. In: Maurer, Christian, (ed.) Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 38. Universität Regensburg, Regensburg, S. 855-858.

DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.80200


Zusammenfassung

Die Pilotstudie untersucht die Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern bezüglich der Verständlichkeit und Qualität mündlicher Unterrichtserklärungen im Fach Chemie. Anhand von standardisierten Erklärvideos werden sprachliche und fachdidaktisch erfolgreiche Merkmale analysiert. Die gewonnenen Erkenntnisse bieten Grundlagen zur gezielten Förderung der Erklärkompetenz von Lehrkräften in der Ausbildung. Für weitere Informationen besuchen Sie die entsprechende Fachpublikation.



Beteiligte Einrichtungen


Details

DokumentenartBuchkapitel
BuchtitelQualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht - normative und empirische Dimensionen
VerlagUniversität Regensburg
Ort der VeröffentlichungRegensburg
Sonstige ReiheGesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Band38
SeitenbereichS. 855-858
Datum2018
Veröffentlichungsdatum03 Sep 2026 06:36
InstitutionenChemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner
Identifikationsnummer
WertTyp
10.25656/01:15495DOI
urn:nbn:de:0111-pedocs-154955URN
Stichwörter / KeywordsUnterrichtserklärungen, Schülerwahrnehmung, Erklärkompetenz, Chemieunterricht, Unterrichtsqualität, Verständlichkeit, Pilotstudie, Erklärvideos
Dewey-Dezimal-Klassifikation300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
500 Naturwissenschaften und Mathematik > 540 Chemie
StatusVeröffentlicht
BegutachtetUnbekannt / Keine Angabe
An der Universität Regensburg entstandenJa
URN der UB Regensburgurn:nbn:de:bvb:355-epub-802009
Dokumenten-ID80200

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