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Konzept zur Öffnung geschlossener Experimentieranleitungen in Chemie
Buchkapitel
Ehlert, Lars und Tepner, Oliver
(2020)
Konzept zur Öffnung geschlossener Experimentieranleitungen in Chemie.
In: Habig, Sebastian, (ed.)
Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 40.
Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, S. 868-871.
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.80209
Zusammenfassung
Der Beitrag stellt ein theoretisches Konzept vor, um klassisch-kochbuchartige Experimentieranleitungen im Chemieunterricht schrittweise zu öffnen. Ziel ist es, das selbstgesteuerte Experimentieren und die problemorientierte Erkenntnisgewinnung der Lernenden zu fördern. Sie können den vollständigen Beitrag auf der zugrunde liegenden Website lesen.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel | ||||||
| Buchtitel | Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen | ||||||
| Verlag | Universität Duisburg-Essen | ||||||
| Ort der Veröffentlichung | Duisburg-Essen | ||||||
| Sonstige Reihe | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik | ||||||
| Band | 40 | ||||||
| Seitenbereich | S. 868-871 | ||||||
| Datum | 2020 | ||||||
| Veröffentlichungsdatum | 15 Sep 2026 10:08 | ||||||
| Institutionen | Chemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner | ||||||
| Identifikationsnummer |
| ||||||
| Stichwörter / Keywords | Experimentieranleitungen, Öffnung von Unterricht, Chemieunterricht, Selbstgesteuertes Experimentieren, Unterrichtsentwicklung, Aufgabenkultur, Erkenntnisgewinnung | ||||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 540 Chemie | ||||||
| Status | Veröffentlicht | ||||||
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe | ||||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||||
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-802090 | ||||||
| Dokumenten-ID | 80209 |
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