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Boele, Nadine ; Tepner, Oliver

Validierung eines Instruments zum Vergleich zeitbasierter Kodierungen hinsichtlich wahrgenommener Lernunterstützung

Buchkapitel

Boele, Nadine und Tepner, Oliver (2020) Validierung eines Instruments zum Vergleich zeitbasierter Kodierungen hinsichtlich wahrgenommener Lernunterstützung. In: Habig, Sebastian, (ed.) Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 40. Universität Duisburg-Essen, Duisburg-Essen, S. 369-372.

DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.80216


Zusammenfassung

Die Studie validiert ein videobasiertes Testinstrument für den Chemieunterricht, das zeitbasierte Kodierungen zur Messung von Lernunterstützung nutzt. Es wird untersucht, wie hoch die Übereinstimmung verschiedener Rater bei der Bewertung der Unterrichtsqualität ist. Die Ergebnisse zeigen, dass das Instrument reliabel eingesetzt werden kann, um Lernunterstützung in unterschiedlichen Zeitrastern präzise abzubilden.



Beteiligte Einrichtungen


Details

DokumentenartBuchkapitel
BuchtitelNaturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen
VerlagUniversität Duisburg-Essen
Ort der VeröffentlichungDuisburg-Essen
Sonstige ReiheGesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Band40
SeitenbereichS. 369-372
Datum2020
Veröffentlichungsdatum15 Sep 2026 10:13
InstitutionenChemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner
Identifikationsnummer
WertTyp
10.25656/01:20445DOI
urn:nbn:de:0111-pedocs-204454Andere
Stichwörter / KeywordsValidierung, Testinstrument, Zeitbasierte Kodierung, Lernunterstützung, Unterrichtsqualität, Chemieunterricht, Videoanalyse, Interrater-Reliabilität
Dewey-Dezimal-Klassifikation300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
500 Naturwissenschaften und Mathematik > 540 Chemie
StatusVeröffentlicht
BegutachtetUnbekannt / Keine Angabe
An der Universität Regensburg entstandenJa
URN der UB Regensburgurn:nbn:de:bvb:355-epub-802161
Dokumenten-ID80216

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