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Experimentell-fachdidaktisches Wissen und Handeln von Chemie-Lehramtsstudierenden
Buchkapitel
Anthofer, Stefan und Tepner, Oliver
(2016)
Experimentell-fachdidaktisches Wissen und Handeln von Chemie-Lehramtsstudierenden.
In: Maurer, Christian, (ed.)
Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 36.
Universität Regensburg, Regensburg, S. 316-318.
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.80223
Zusammenfassung
Experimentell-fachdidaktisches Wissen von Chemie-Studierenden wird durch ein innovatives Lehr-Lern-Labor-Seminar mit integrierten Learning Studies gezielt gefördert. Erste Ergebnisse der qualitativen Studie zeigen einen deutlichen Kompetenzzuwachs bei den angehenden Lehrkräften sowie eine erfolgreiche Verzahnung von Theorie und Praxis.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel | ||||||
| Buchtitel | Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik | ||||||
| Verlag | Universität Regensburg | ||||||
| Ort der Veröffentlichung | Regensburg | ||||||
| Sonstige Reihe | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik | ||||||
| Band | 36 | ||||||
| Seitenbereich | S. 316-318 | ||||||
| Datum | 2016 | ||||||
| Veröffentlichungsdatum | 15 Sep 2026 08:49 | ||||||
| Institutionen | Chemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner | ||||||
| Identifikationsnummer |
| ||||||
| Stichwörter / Keywords | Fachdidaktik; Physikunterricht; Chemieunterricht; Inklusion; Forschendes Lernen; Unterrichtsgestaltung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Schüler; Feed-back; Problemlösen; Lehrerausbildung; Unterrichtsplanung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Überzeugung; Einstellung <Psy>; Qualität; Schulpraktikum; Pädagogische Diagnostik; Kompetenz; Experiment; Unterrichtsmethode; Sachunterricht; Fachwissen; Messung; Curriculumentwicklung; Schulentwicklung; Sprachkompetenz; Medieneinsatz; Umweltbildung; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Vorschulalter; Selbstkonzept; Grundschule; Sekundarbereich; Schulform; Schulbuch; Selbstwirksamkeit; Selbstbestimmtes Lernen; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsbeispiel; Studienerfolg; Vorwissen; Entdeckendes Lernen; Smartphone; Motivation; Kompetenzentwicklung; Unterrichtszeit; Laborarbeit; Naturwissenschaftliche Bildung; Textverständnis; Empirische Forschung; Tagungsbericht | ||||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 540 Chemie | ||||||
| Status | Veröffentlicht | ||||||
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe | ||||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||||
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-802239 | ||||||
| Dokumenten-ID | 80223 |
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