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Telser, Victoria ; Münch, Benjamin ; Tepner, Oliver

Messung des fachdidaktischen Wissens bei PISA-Ceco Chemie 2022

Buchkapitel

Telser, Victoria, Münch, Benjamin und Tepner, Oliver (2026) Messung des fachdidaktischen Wissens bei PISA-Ceco Chemie 2022. In: Pollmeier, Pascal, (ed.) KI in der naturwissenschaftlichen Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 46. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Paderborn, S. 461-464.

DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.80716

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Zusammenfassung

Der Beitrag stellt ein Testinstrument zur Erfassung des fachdidaktischen Wissens von Chemielehrkräften im Rahmen der Begleitstudie PISA-Ceco 2022 vor. Mithilfe offener Antwortformate wurden spezifische Kompetenzfacetten wie das Wissen über Schülervorstellungen und chemische Repräsentationen erhoben. Die Studie untersucht damit den Einfluss der professionellen Lehrkraftkompetenz auf die Unterrichtsgestaltung und den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler.



Beteiligte Einrichtungen


Details

DokumentenartBuchkapitel
BuchtitelKI in der naturwissenschaftlichen Bildung
VerlagGesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Ort der VeröffentlichungPaderborn
Sonstige ReiheGesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Band46
SeitenbereichS. 461-464
Datum2026
Veröffentlichungsdatum16 Sep 2026 08:25
InstitutionenChemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Prof. Dr. Oliver Tepner
Chemie und Pharmazie > Didaktik der Chemie > Dr. Victoria Telser
Stichwörter / KeywordsFachdidaktisches Wissen, PCK, PISA-Ceco Chemie 2022, Chemiedidaktik, Professionswissen, Lehrkraftkompetenz, Schülervorstellungen, Testinstrument, GDCP
Dewey-Dezimal-Klassifikation300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
500 Naturwissenschaften und Mathematik > 540 Chemie
StatusVeröffentlicht
BegutachtetJa, diese Version wurde begutachtet
An der Universität Regensburg entstandenJa
URN der UB Regensburgurn:nbn:de:bvb:355-epub-807165
Dokumenten-ID80716

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