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Mathematisierung: Vergleich zweier Herangehensweisen zum Einführen von Formeln
Buchkapitel
Schröder, Marco
und Rincke, Karsten
(2026)
Mathematisierung: Vergleich zweier Herangehensweisen zum Einführen von Formeln.
In: Pollmeier, Pascal, (ed.)
KI in der naturwissenschaftlichen Bildung.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 46.
Frankfurt am Main, S. 669-672.
DOI zum Zitieren dieses Dokuments: 10.5283/epub.80832
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel | ||||||
| Buchtitel | KI in der naturwissenschaftlichen Bildung | ||||||
| Open Access Art | CC-Lizenz | ||||||
| Ort der Veröffentlichung | Frankfurt am Main | ||||||
| Sonstige Reihe | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik | ||||||
| Band | 46 | ||||||
| Seitenbereich | S. 669-672 | ||||||
| Datum | 2026 | ||||||
| Veröffentlichungsdatum | 20 Okt 2026 04:34 | ||||||
| Zusätzliche Informationen (Öffentlich) | Jahrestagung in Frankfurt am Main 2025: Die 52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) wurde im September 2025 an der Goethe-Universität Frankfurt am Main ausgerichtet. Zum Tagungsthema „KI in der naturwissenschaftlichen Bildung“ diskutierten neben den Plenarreferent:innen eine große Anzahl an Tagungsgästen. | ||||||
| Institutionen | Physik > Didaktik der Physik > Prof. Dr. Karsten Rincke | ||||||
| Identifikationsnummer |
| ||||||
| Stichwörter / Keywords | Mathematik im Physikunterricht, Physikdidaktik | ||||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 530 Physik | ||||||
| Status | Veröffentlicht | ||||||
| Begutachtet | Nie, das Dokument wird nicht wissenschaftlich begutachtet werden | ||||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||||
| URN der UB Regensburg | urn:nbn:de:bvb:355-epub-808321 | ||||||
| Dokumenten-ID | 80832 |
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