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Kontextabhängiger Erwerb von Arten- und Formenkenntnissen im Biologieunterricht des Gymnasiums

Goller, Helmut (2002) Kontextabhängiger Erwerb von Arten- und Formenkenntnissen im Biologieunterricht des Gymnasiums. PhD, Universität Regensburg.

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Date of publication of this fulltext: 22 Apr 2002 13:40

Abstract (German)

Grundkenntnisse der biologischen Vielfalt erlangen im Zusammenhang mit der Diskussion ökologisch-umweltlicher, genetischer und evolutionsbiologischer Fragestellungen eine zunehmende Bedeutung. Dennoch ist die Arten- und Formenkenntnis von Jugendlichen und Erwachsenen stark defizitär. Untersuchungen aus anderen Fächern legten die Vermutung nahe, dass das Interesse an pflanzlichen und tierischen ...


Translation of the abstract (English)

In the discussion of ecological-environmental, genetic or evolutional questions basic knowledge in biodiversity is getting increasingly important. However, the knowledge of all members of society, young and old, about plants and animals is extremely poor. From studies carried out in other subjects, we may suppose that the interest in learning about plants and animals as well as the acquisition ...


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Item type:Thesis of the University of Regensburg (PhD)
Date:21 April 2002
Referee:Bernd Starosta
Date of exam:18 March 2002
Institutions:Biology, Preclinical Medicine > Institut für Zoologie > Zoologie/Evolutionsbiologie (Prof. Dr. Jürgen Heinze)
Keywords:Biologieunterricht , Art , Form , Gymnasium , Kontext , Artenkenntnis , Formenkenntnis , Biodiversität , biology , plants , animals , high school , context
Dewey Decimal Classification:500 Science > 570 Life sciences
Refereed:Yes, this version has been refereed
Created at the University of Regensburg:Yes
Item ID:9913
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