Physikunterricht kann bilden, wenn er Gegensätze erfahren lässt
Buchkapitel
Rincke, Karsten
(2018)
Physikunterricht kann bilden, wenn er Gegensätze erfahren lässt.
In:
Wirksamer Physikunterricht.
Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten.
Schneider Verlag Hohengehren ; WBV Media, Baltmannsweiler ; Bielefeld, S. 162-171.
ISBN 978-3-7639-6480-2.
Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel |
| ISBN | 978-3-7639-6480-2 |
| Buchtitel: | Wirksamer Physikunterricht |
|---|---|
| Verlag | Schneider Verlag Hohengehren ; WBV Media |
| Open Access Art | Kein Open Access |
| Ort der Veröffentlichung | Baltmannsweiler ; Bielefeld |
| Sonstige Reihe: | Unterrichtsqualität: Perspektiven von Expertinnen und Experten |
| Seitenbereich | S. 162-171 |
| Datum | 1 März 2018 |
| Veröffentlichungsdatum | 26 Feb 2026 08:07 |
| Institutionen | Physik > Didaktik der Physik > Prof. Dr. Karsten Rincke |
| Stichwörter / Keywords | Effektivität • Fachdidaktik • Fachunterricht • Physik • Physikdidaktik • Physikunterricht • Unterrichtsqualität |
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 530 Physik |
| Status | Veröffentlicht |
| Begutachtet | Ja, diese Version wurde begutachtet |
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja |
| Dokumenten-ID | 78786 |
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