Textwahrnehmung im Fach Physik: Einflussfaktoren auf die wahrgenommene Verständlichkeit physikalischer Sachtexte
Buchkapitel
Flieser, Katharina und Rincke, Karsten
(2021)
Textwahrnehmung im Fach Physik: Einflussfaktoren auf die wahrgenommene Verständlichkeit physikalischer Sachtexte.
In: Habig, Sebastian, (ed.)
Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 41.
Universität, Duisburg-Essen, S. 697-700.
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Beteiligte Einrichtungen
Details
| Dokumentenart | Buchkapitel | ||||
| Buchtitel: | Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Verlag | Universität | ||||
| Ort der Veröffentlichung | Duisburg-Essen | ||||
| Sonstige Reihe: | Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik | ||||
| Band | 41 | ||||
| Seitenbereich | S. 697-700 | ||||
| Datum | 2021 | ||||
| Veröffentlichungsdatum | 05 Mrz 2026 07:18 | ||||
| Institutionen | Physik > Didaktik der Physik > Prof. Dr. Karsten Rincke | ||||
| Identifikationsnummer |
| ||||
| Dewey-Dezimal-Klassifikation | 300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 500 Naturwissenschaften und Mathematik > 530 Physik | ||||
| Status | Veröffentlicht | ||||
| Begutachtet | Unbekannt / Keine Angabe | ||||
| An der Universität Regensburg entstanden | Ja | ||||
| Dokumenten-ID | 78859 |
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