Startseite UR
Stichwörtern/Keywords
 | Eine Stufe nach oben |
Anzahl der Einträge: 2.
Stark, Robin, Graf, Markus, Renkl, Alexander, Gruber, Hans 
und Mandl, Heinz
(1995)
Förderung von Handlungskompetenz durch geleitetes Problemlösen und multiple Lernkontexte.
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie 27 (4), 289–312.
Volltext nicht vorhanden.
und Mandl, Heinz
(1995)
Förderung von Handlungskompetenz durch geleitetes Problemlösen und multiple Lernkontexte.
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie 27 (4), 289–312.
Volltext nicht vorhanden.
Stark, Robin, Gruber, Hans , Mandl, Heinz und Hinkofer, Ludwig
(2001)
Wege zur Optimierung eines beispielbasierten Instruktionsansatzes: Der Einfluss multipler Perspektiven und instruktionaler Erklärungen auf den Erwerb von Handlungskompetenz.
Unterrichtswissenschaft 29 (1), 26–40.
Volltext nicht vorhanden.
, Mandl, Heinz und Hinkofer, Ludwig
(2001)
Wege zur Optimierung eines beispielbasierten Instruktionsansatzes: Der Einfluss multipler Perspektiven und instruktionaler Erklärungen auf den Erwerb von Handlungskompetenz.
Unterrichtswissenschaft 29 (1), 26–40.
Volltext nicht vorhanden.
Universitätsbibliothek
Publikationsserver
Kontakt:
Publizieren: oa@ur.de
0941 943 -4239 oder -69394
Dissertationen: dissertationen@ur.de
0941 943 -3904
Forschungsdaten: datahub@ur.de
0941 943 -5707