Startseite UR

Publikationen von 0000-0001-5950-210X
(ORCID: 0000-0001-5950-210X)

Eine Stufe nach oben
Exportieren als
[feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0
Gruppieren nach: Datum | Dokumentenart | Keine Gruppierung
Gehe zu: 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006
Anzahl der Einträge: 18.

2016

Kuhbandner, Christof, Aslan, Alp , Emmerdinger, Kathrin und Murayama, Kou (2016) Providing Extrinsic Reward for Test Performance Undermines Long-Term Memory Acquisition. Frontiers in Psychology 7 (79), S. 1-12.

Aslan, Alp und Bäuml, Karl-Heinz T. (2016) Testing enhances subsequent learning in older but not in younger elementary school children. Developmental Science 19 (6), S. 992-998. Volltext nicht vorhanden.

2015

Aslan, Alp , Schlichting, Andreas, John, Thomas und Bäuml, Karl-Heinz (2015) The two faces of selective memory retrieval: Earlier decline of the beneficial than the detrimental effect with older age. Psychology and Aging 30, S. 824-834. (Im Druck) Volltext nicht vorhanden.

Schlichting, Andreas, Aslan, Alp , Holterman, Christoph und Bäuml, Karl-Heinz (2015) Working memory capacity predicts the beneficial effect of selective memory retrieval. Memory 23 (5), S. 786-794. Volltext nicht vorhanden.

2014

Aslan, Alp und Bäuml, Karl-Heinz T. (2014) Later Maturation of the Beneficial Than the Detrimental Effect of Selective Memory Retrieval. Psychological Science 25 (4), S. 1025-1030. Volltext nicht vorhanden.

2013

Aslan, Alp und Bäuml, Karl-Heinz T. (2013) Listwise directed forgetting is present in young-old adults, but is absent in old-old adults. Psychology and Aging 28 (1), S. 213-218. Volltext nicht vorhanden.

2012

Aslan, Alp und Bäuml, Karl-Heinz T. (2012) Adaptive memory: Young children show enhanced retention of fitness-related information. Cognition 122 (1), S. 118-122. Volltext nicht vorhanden.

Aslan, Alp und Bäuml, Karl-Heinz T. (2012) Retrieval-induced forgetting in old and very old age. Psychology and Aging 27 (4), S. 1027-1032. Volltext nicht vorhanden.

2011

Aslan, Alp und Bäuml, Karl-Heinz T. (2011) Individual differences in working memory capacity predict retrieval-induced forgetting. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 37 (1), S. 264-269. Volltext nicht vorhanden.

2010

Aslan, Alp , Staudigl, Tobias , Samenieh, Anuscheh und Bäuml, Karl-Heinz T. (2010) Directed forgetting in young children: Evidence for a production deficiency. Psychonomic Bulletin & Review 17 (6), S. 784-789. Volltext nicht vorhanden.

Aslan, Alp , Samenieh, Anuscheh, Staudigl, Tobias und Bäuml, Karl-Heinz T. (2010) Memorial Consequences of Environmental Context Change in Children and Adults. Experimental Psychology 57 (6), S. 455-461. Volltext nicht vorhanden.

Aslan, Alp und Bäuml, Karl-Heinz T. (2010) Retrieval-induced forgetting in young children. Psychonomic Bulletin & Review 17 (5), S. 704-709. Volltext nicht vorhanden.

Hanslmayr, Simon , Staudigl, Tobias , Aslan, Alp und Bäuml, Karl-Heinz (2010) Theta oscillations predict the detrimental effects of memory retrieval. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience 10 (3), S. 329-338. Volltext nicht vorhanden.

Aslan, Alp , Zellner, Martina und Bäuml, Karl-Heinz T. (2010) Working memory capacity predicts listwise directed forgetting in adults and children. Memory 18 (4), S. 442-450. Volltext nicht vorhanden.

2009

Aslan, Alp und Bäuml, Karl-Heinz (2009) The role of item similarity in part-list cueing impairment. Memory 17 (7), S. 697-707. Volltext nicht vorhanden.

2008

Aslan, Alp und Bäuml, Karl-Heinz (2008) Memorial Consequences of Imagination in Children and Adults. Psychonomic Bulletin & Review 15 (4), S. 833-837. Volltext nicht vorhanden.

2007

Aslan, Alp , Bäuml, Karl-Heinz und Grundgeiger, Tobias (2007) The role of inhibitory processes in part-list cuing. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 33 (2), S. 335-341. Volltext nicht vorhanden.

2006

Bäuml, Karl-Heinz und Aslan, Alp (2006) Part-list cuing can be transient and lasting: The role of encoding. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 32 (1), S. 33-43. Volltext nicht vorhanden.

Diese Liste wurde erzeugt am Wed Apr 8 21:11:20 2026 CEST.
  1. Universität

Universitätsbibliothek

Publikationsserver

Kontakt:

Publizieren: oa@ur.de
0941 943 -4239 oder -69394

Dissertationen: dissertationen@ur.de
0941 943 -3904

Forschungsdaten: datahub@ur.de
0941 943 -5707

Ansprechpartner