Publikationen von 0000-0002-2433-3139
(ORCID: 0000-0002-2433-3139)

Matthes, Benjamin (2023) Parents’ and Children’s Implicit Theories About Ability: How and Under What Circumstances They Relate to Different Aspects of Children’s Academic Success. Dissertation, Universität Regensburg.

Matthes, Benjamin und Stoeger, Heidrun (2023) Getting into the university track: Parents’ implicit theories about ability predict which type of secondary school their children are tracked into. Social Psychology of Education 26, S. 857-880.

Matthes, Benjamin und Stöger, Heidrun (2022) Implizite Theorien von Eltern und deren Zusammenhänge mit elterlichem lernbezogenen Verhalten sowie den impliziten Theorien und dem Lern- und Leistungsverhalten ihrer Kinder: Ein Literaturüberblick. Unterrichtswissenschaft.