Einträge von Dignath, C. auf dem Publikationsserver

Krauss, Stefan und Wiesner, Patrick (2025) Ist die Flipped-Classroom-Methode besser als traditioneller Unterricht? Kritische Bemerkungen zu sieben Metaanalysen für den Schulbereich. In: McElvany, N. und Dignath, C. und Becker, M. und Gaspard, H. und Ohle-Peters, A., (eds.) „Welche Kompetenzen soll die Schule von heute für die Gesellschaft von morgen vermitteln?“. , S. 27-40.